平滩中学加强教师集体备课管理和统一使用导学稿.docVIP

平滩中学加强教师集体备课管理和统一使用导学稿 （试行方案） 一.指导思想。 为了彻底改变学生课堂生活的沉闷，多数学生课堂生存状态的被动和低效的现状。学校全面主张把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。确保学生自主学习的时间和空间，注重每一个学生学习状态，实现师生之间的民主与平等，培养学生的质疑问难，促动师生之间的有效互动，实现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通，注意教学行为的反思与重建。为加强集体备课的监督与管理，进一步发挥整体优势，整体提高教师的业务素质，大面积提高我校教学质量，特制定本方案。 二．具体要求。 明确备课的意义: 1．备课是做好上课前的一切准备工作，是上好课的前提和提高教学质量的重要保证。教师认真备课，就能掌握课程标准对教学的基本要求，熟悉教材、学生，就能根据教学规律，选择恰当的教学方法，设计出科学可行的教学方案，保证课堂教学的效果，备课是教师极为重要的基本功，备课的质量如何，是衡量教师业务水平高低的重要标志之一。 2．集体备课是依托群众智慧对教学活动实行统一规划，集体研究，分头实施的集体行为。个体备课是集体备课的前提条件，集体备课则是备课群体中每个成员备课的结晶。 3.课前备课是课后备课的基础，课后备课即教学反思、收集错题是改进课前备课的