某某中学2020年复学教学衔接工作计划.docxVIP

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  • 2022-06-10 发布于福建
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某某中学2020年复学教学衔接工作计划.docx

某某中学2020年复学教学衔接工作计划 根据《XX年春季学期复学工作有关事项的通知》,为贯彻落实我校关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求,为尽量减少疫情对正常教学秩序的影响,根据我校实际情况,经研究,决定制定本方案。 一、工作目标 科学统筹教学工作安排,确保延期开学(学生返校前)网络教学工作顺利有序开展,确保学期教学有效衔接,推进教学工作正常进行。 二、工作内容和措施 (一)开学(返校前)网络教学工作 1.统筹安排,积极行动 1月29日(正月初五)上午学校通过钉钉网召开专题会议,统一共识。下午各级部通过教职工微信群、班主任微信群、教研群等途径将学校安排通知到全体班主任、备课组长、任课老师,研讨、布置相关课程资源(导学案、课件、微课、课后习题)建设相关工作。 2.实施途径 (1)利用海大课堂教学资源。老师启用海大课堂优师端进行备课和作业布置,班主任组织本班家长下载海大课堂的客户端,老师可以班级为单位进行授课,由班主任协商安排授课具体事宜。学生可在家通过手机、电脑等载体实现在线学习、互动答疑。或者使用钉钉直播网络授课平台进行授课。 (2)使用班级钉钉群开展互动教学 班主任组织本班所有任课教师加入本班钉钉班级群,按课程表时间安排进行直播授课,及时发布学习计划和教学资源、微课、课件、作业等,指导学生按时完成学习任务。 (3)各年级提前安排好课程表,按照每天的课程表上课,上课时间为上午8:00—11:30,下午2:00—3:40;学科集中答疑时间为晚3:40-5:00。该项工作从2月17日开始,结束时间按上级规定执行。 (4)提前录制课程。各备课组要组织教师提前准备好录制视频课程,根据课程表安排提前推送,各学校要指导家长做好对学生上网学习的管理和监督。 (5)明确责任,确保实效。各科备课组长按照要求提前录好课,确定网络授课内容,以班级为单位组织上课;班主任负责组织和协调作用,发动家长参与教学管理过程,使用班级微信群及时反馈学生在家学习情况,要求学生对作业进行拍照上传,教师批阅后讲评试卷,突出试卷讲评的实效性和针对性。 (6)加强学生在家期间的安全及卫生防疫教育,引导孩子养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。 (二)开学(返校)后的教学工作 1.返校前准备工作。 (1)各级部根据学校集中返校工作安排,提前一周做好返校报到当周相关课程调课工作,并负责通知到班级、任课教师、教学服务部门。 (2)各级部与所有任课教师及学生保持联系,如有受疫情影响,原任课教师不能正常上课的,在返校前3天要妥善安排调课工作。对于受疫情影响而不能按时回校上课的学生,通过网络学习方式安排学生学习。 (3)各级部组织教师根据前期网络教学情况,以及学生返校报到前通过作业、在线考试、测试等灵活的方式完成的学习效果评价,适度调整授课计划。 (4)3月15日前教导处督促检查教材、教学场地、教学设备、电铃以及学生返校后各系部教学准备工作等。 2.返校第一周教学安排 教导处统筹各级部重点完成如下工作: (1)报到当天(错锋、错时)发放教材。 (2)各级部组织教师做好返校第一课“新冠肺炎疫情防护知识教育”工作。 (3)做好学生返校后第一天听课常规工作。 (3)各级部做好纸质版教学文件材料的收集、审核、档案整理工作。 3.补课安排 如学生因生病、疫情、硬件条件等客观原因不能完成在线学习的特殊情况,学生返校后,各级部组织教师利用周末或者其他空余时间适当安排补课。 4.考试安排 各级部根据情况做好返校后的质量检测工作,分析具体情况合理采用分层次教学。 三、保障措施 (一)加强组织领导。学校成立工作领导小组、教务干部根据工作职责统筹开学(学生返校)前后教学工作。 (二)强化政治责任。疫情是命令,防控是责任。要强化组织领导、加强教师激励、强化学生管理,确保开学前后教学工作的安全、稳定、有序开展。 (三)把稳政治方向。教导处和各级部要紧紧围绕立德树人根本任务要求,加强授课内容审核,确保课程内容导向正确,遵循教育教学规律,无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容。 (四)督促责任落实。各级部要高度重视,把学生返校前后教学工作落到实处。各级部要按照学校疫情防控工作要求及时提醒师生做好防护措施,密切关注个人身体健康,组织教师做好学生缺课、旷课登记,并及时上报政教处,发现异常情况立即上报防控工作领导小组进行处理。 四、相关要求 (一)教导处和各级部必须按照时间节点完成各项任务,确保学生返校前后教学工作顺利实施。 (二)教学工作中确保校园网畅通,协调解决技术问题,在学生返校前做好上课教室、实验室等教学场地、设备运行保障,确保网络教学、返校后常规教学活动顺利进行。 (三)教导处督查教学工作的实施情况,及时指出教学存在的问题,并提出改正措施。

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