易县第九中学高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课时作业含解析新人教版必修3.docVIP

高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课时作业含解析新人教版必修3 高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课时作业含解析新人教版必修3 PAGE / NUMPAGES 高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课时作业含解析新人教版必修3 2021-4-29班 级： 科 目 ：20XX年复习资料 2021-4-29 班 级： 科 目 ： 20XX年复习资料 教学复习资料 第3节　生态系统的物质循环 测控导航表 知识点 题号 1.物质循环的定义及特点 3,8 2.碳循环过程 1,5,7,9,10,12 3.探究土壤微生物的分解作用 15 4.综合考查 2,4,6,11,13,14 1.大气中的碳进入生物群落的形式和作用是(　B　) A.碳酸盐;呼吸作用 B.CO2;光合作用和化能合成作用 C.含碳有机物;光合作用 D.CO2;分解作用 解析:生态系统中的碳在生物群落与无机环境之间是以CO2的形式循环的;光合作用是CO2从无机环境进入生物群落的主要途径,其次还可以通过化能合成作用进入生物群落。 2.下列关于物质循环和能量流动的说法,错误的是(　B　) A.能量流动和物质循环同时进行,彼此相互依存,不可分割 B.通过绿色植物的光合作用,可完成生态系统碳循环 C.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道 D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 解析:完成物质循环需要绿色植物的光合作用、生产者和消费者的呼吸作用、微生物的分解作用等生理过程。 3.下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是(　A　) A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的 B.碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中 C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡 D.物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存 解析:物质循环在无机环境与生物群落之间进行;碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中;化石燃料的大量燃烧,短时间内二氧化碳大量释放,打破了生物圈中碳循环的平衡,导致温室效应;物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存。 4. 如图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是(　B　) A.碳循环是指CO2在生物圈的循环过程 B.伴随A过程的进行,能量输入生物群落中 C.B过程只代表生物的呼吸作用 D.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体 解析:碳循环是指碳元素在生物圈的循环;图中A过程为光合作用或化能合成作用,伴随A过程的进行,能量输入生物群落中;B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等;原核生物无叶绿体和线粒体,也参与完成该循环。 5.下面为生态系统碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统的成分,数字及箭头表示碳的去向。有关叙述正确的是(　B　) A.图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链 B.①②⑥⑦为CO2形式,③④⑤为有机物形式 C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量 D.经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中 解析:题图中甲为空气中的CO2,乙为消费者,丙为分解者。食物链中不包括分解者与非生物的物质和能量;图中的②⑥⑦分别表示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的CO2,①表示生产者固定的CO2,③④⑤表示生物之间以有机物形式传递的碳;生产者同化的碳的去向包括②③④,⑤⑦包含在③中;生产者流向消费者的碳部分储存在乙的有机物中,还有部分因呼吸作用而散失。 6.下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是(　A　) A.物质为能量的载体,使能量在生物群落与无机环境之间循环往复 B.能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环往复 C.物质循环和能量流动同时进行 D.二者相互依存,不可分割 解析:能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此能量不能在生物群落与无机环境之间循环往复;能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环往复;能量流动和物质循环是同时进行的;能量流动和物质循环是相互依存、不可分割的。 7.我国清代思想家、文学家龚自珍在《己亥杂诗》中有一句诗曰:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”从生物学的角度来理解这句话,相关叙述正确的是(　B　) A.“落红”指的是落花,落地后其中的有机物可以再次被植物吸收 B.“落红”入地后需要分解者的分解作用才能化为“春泥”,重新作为植物生长的营养 C.从生物学的角度看,这句诗体现了自然界的能量流动的单向性 D.“落红”中有机物中的能量可以被植物重新利用 解析:落花落地后其中的有机物被分解者分解为无机物,这些化为“春泥”的无机物可被植物吸收重新利用,由此体现了生态系统的物质循环;落花中有机物的能量可以被分解者分解,主要以热能的形式散失,不能被植物