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人教版道德与法治《安全地玩》教学设计
课题
8.安全地玩
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.指导学生开展游戏活动的调查,了解游戏中可能存在的危险,培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方,遵守游戏的规则,了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌,增强责任意识、安全意识。
重点
1在同伴交流中学会选择游戏的地方,遵守游戏的规则,了解环境是否适宜游戏。
2.通过制作安全提示牌,增强责任意识、安全意识。
难点
在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
安全游戏调查
1.游戏安全事故事例调查
(1)师:请小朋友们按照四人小组,在校园里开展调查,怎么去调查呢?
首先要有礼貌,得到老师允许后才能进入办公室,而且要做到安静
然后可以提这样一些问题:老师,我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查:老师,请问我们游戏中怎样才能更安全
(2)请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学生观看视频或图片PPT
指导孩子们学会调查,敢于去寻访
揭示课题
师:前面我们已经通过三课的学习,从传统游戏到创新玩法,再到认识健康游戏,今天我们再来看看怎样玩得安全吧。【板书课题:第八课安全地玩】
探寻安全游戏、做安全警示员
1.探寻安全游戏
(1)【出示PPT:树上的四幅图】
师:看图,和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全,安全地地方游戏贴上笑脸,不安全的地方游戏贴上苦练,并说出理由
(3)师:老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧【PPT出示课本图片】,播放故事音频
播放完之后,问:故事里安安的说法有道理吗?
师:老师再给你们带来一个真实的事件,听完后请各小组讨论。
(4)师:讨论什么呢?讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方?”
然后指名回答
2.做个安全警示员
(1)师【出示书上的图】:孩子们,当你们看到有小朋友这样玩耍的时候,你会怎样做?让我们都来做个小小安全警示员,拿出你的关心和责任,提醒提醒他们吧。
谁来说说,你怎么提示他
(2)师:你平常为同学做过这样的提示吗?说说吧
(3)师:那我们是不是因为玩耍中会有意外发生而不去玩耍了?看看绘本故事,和同桌说说你的想法。
3.制作安全警示牌
(1)师:之前,小朋友们对校园环境进行了调查,请根据你们调查到的,和平常观察的,看看哪里需要我们设置安全提示牌。
(2)小组合作制作
(3)展示制作的安全提示牌
(2)指名学生说一说
学生在小组自己的想法
请学生来试着玩一下。
课堂小结
教师:游戏是小朋友们成长过程中必不可少的,但是只有安全、健康的游戏才能让你们顺利长大。【播放学生游戏视频】
在本单元结束,给学展示他们的几个小游戏,增强学生的安全玩耍意识
板书
8.安全地玩
关心他人——做好安全警示员
制作提示片——增强责任意识
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