初中数学教研组的建设与监控.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 2007 2007杭州市 数学会评选论文 初中数学教研组建立的实践与探索 【摘要】本文通过对初中数学教研组建立的现状分析，提出了教研组建立不仅需要构建和谐团队，还需要落实教学常规制度化和课堂教学问题课题化研究。并提出了具体实施的方法和步骤。 【关键词】 教学常规制度化 课堂教学问题课题化 教研组建立 一、初中数学教研组建立的现状 新课程的实施给教师的教学行为带来了诸多方面的改变，对教师提出了更高的要求。教师在课堂教学过程中经常会碰到许多一下子解决不了的课堂教学问题。 目前，大多数初中数学教研组没有建立学科特色的教学常规制度或者教学常规制度甚少，学校教学工作的落实仅凭教师的经历和教师的责任心。教师的教学常规和学校教学工作落实缺乏制度的引领和监控，课堂教学质量很难保障。教师有问题经常得不到支持和解决。 二、应对策略 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，因此教研组建立得好坏对一个学校的开展有着十分重要的。教研组建立围绕教研组的职能开展的，构建相互关心，相互学习、共同研究、资源共享、优势互补的团队。教学常规制度化有效监控并落实教学工作；课堂教学问题课题化研究促使教师共同探讨、相互学习、共同进步，从而提高课堂教学质量。 〔一〕教学常规制度化 教学常规