八年级数学上册 3.2 分式的约分 分式约分的启示素材 （新版）青岛版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 分式约分的启示 将一个繁杂的分式通过约分，把它化为最简分式或整式不仅是分式学习的要求，同时也是我们喜欢看到的结果，因为最简分式或整式表达了数学的简洁美．同样地，一个繁杂的问题我们如果能够象分式约分那样，合理地把它约简，从它的最简形式入手进行思考，那么同样可以使我们的思维从“山重水复疑无路〞的困境转入“柳暗花明又一村〞的境界． 例1　甲乙两人轮流在圆形桌面上玩摆硬币游戏，规定硬币不能重叠，谁摆下最后一枚谁获胜．你知道获胜的策略吗？ 分析：一个大大的圆桌究竟可以容下多少枚小小的硬币呢？这是多数解答这一题的人面临的困境之一．但如果告诉你圆形的桌面很小，小到和硬币一样小，或者告诉你硬币很大，大到和圆形桌面一样大，这时应该说连三岁的小孩都知道先摆的人获胜．事实上也是如此．不管桌面和硬币的大小如何，先摆者只要将第一枚放在正中央，也就是圆桌的中心，接下来只要后摆者能摆下一枚，先摆者也总可以摆下一枚，这是由于圆是中心对称图形，对于每确定的一个点，总存在一个关于圆心对称的点．因此，先摆者获胜． 象上述这种思考问题的方法我们称为简约思维法，简约思维法实际上就是将繁杂问题的背景简单化，将一般问题特殊化．再看以下几例． 例2　某录像厅原门票一张6元，降价后平均每场的观众可以增加3倍，收入增加了2倍，问每张门票降价多少元？ 分析：按一般的思路求解