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测绘地理信息类专业群课程研究 ［摘要］课程思政教学体系的构建是落实立德树人的重要举措[1]。高职院校课程思政教学体系的构建对高职院校课程思政教学工作的开展起到重要作用，很好地解决了高职院校思政教学工作中存在的问题。从高职院校思政教学的内涵入手，以测绘地理信息类专业群课程思政教学体系的构建为例探索了课程思政教学体系建设的内容。 ［关键词］高职；测绘地理信息类专业群；课程思政；教学体系 一、高职院校思政教学的意义 （一）树立学生的自信心 高职院校学生的主要来源是普通高中的学生和具有同等学历的中等职业学校的学生，普通高中生源中大多数学生是参加高考未能被其他本科院校录取的，中等职业学校的学生接受的主要是职业技能训练。所以高职院校学生刚进校时文化课成绩普遍偏低，且一直以来受社会偏见的影响，社会认可度比较低。各方面因素综合导致高职院校的大部分学生在入校初期有着自卑心强、情绪不稳定、自暴自弃等比较消极的心态和负面的影响。在整个高职院校学生的教育进程中，学生自信心的缺失成为影响学生发展的一道屏障，这也是高职院校在整个学生教学工作和思想政治教育工作中首先需要解决的问题。学生自信心的再塑造需要学校、家长、社会多方联动，学校构建的多方位多途径联动思政教学体系为学生自信心的塑造提供基础，授课教师从尊重学生、关心学生的角度出发，用心交流、循循善诱，为学生自信心的重建做好了保障。 （二）提高学生的职业认可 一