汽化和液化教学教案.docVIP

教学设计模板 课程名称 汽化和液化 执教教师 郑雷 名称 沁阳第八 学科 物理 学段 一．内容分析 本节课的设计，力求通过科学合理的课程安排，在一定程度上帮助学生逐步完善物理观念：即对物态变化中的“汽化和液化〞有根本的认识；通过一系列的设问，来训练学生的科学思维；通过设置演示实验，来提高学生的观察能力、分析能力；通过组织学生分组实验，来提高学生的实验探究能力。在实验体验中，培养学生正确、严谨的科学态度和责任意识。本节课教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与“汽化和液化〞联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边。物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生的求知欲，培养学习兴趣。 二．学情分析 学生特点分析：阶段的学生生理上表现出好动，注意力易分散等特点，所以应积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性开展。 知识掌握上：之前学生已经学习了凝固与熔化的知识，所以在学习这节课时在理解上也有一定的帮助。 动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力 三．教学目标 知识与技能 1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化，知道汽化和液化的吸热、放热情况。 2、能通过实验观察水的沸腾