XXXX校长班讲稿(夏书芳).pptVIP

* 新安县教师进修学校校长 洛阳市西工区教育发展顾问 河南省基础教育课程改革专业委员会副秘书长 河南省特色教育专业委员会常务理事 全国学习科学学会尝试学习洛阳分会副会长 郑州市创新教育学会副会长 《中国教师报》《教育时报》专家组成员，豫派教育主创者之一 全国教师教育学会学术委员 全国教科研工作先进个人 著作:《新课程与师德建设》 《当代青年的使命与生态教育》 夏 书 芳 学校文化的创生与校长的文化使命 新安县教师进修学校 夏书芳 邮箱：hnlyxshf@163.com 手机——与2002级小学校长班学员共同探讨 一、文化建设，我的责任 ——教师的文化意识与文化使命 二、教师文化，大有可为 ——教师文化的内涵与创生途径、方法 三、区域文化，北小引领 ——学校文化建构的法宝及对北关小学文化建 设的建议 导语：校长发展第一 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 学生第二（教师第一）——李希贵 校长发展第一——夏书芳 学校发展生态圈 校长发展 教师发展 引领 促进 学生发展 学校发展 推动 创造 推动 一、文化建设，我的责任 ——校长是学校文化的总设计师 二、依靠师生，创生学校文化 ——学校文化的内涵与创生途径、方法 三、学校文化背后的密码 ——给校长们创生学校文化的几条建议 一、文化建设，我的责任 （一）思考 1、校长的文化角色：总设计师 2、教师的职业身份：文化人+教师 3、学校的文化使命：文化育人+人育文化 4、文化的作用：底气+灵气（教师） 素质+气质（学生） 品位+品牌（学校） 以校长的发展丈量教师、学生与学校的发展 （二）定义 何谓学校文化？学校文化是以学校为载体，通过历届师生的传承和创造，为学校所积累的物质成果和精神成果的总和。它一般包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化。 我的学校文化公式： 学校文化=场文化+人文化=（校园环境文化+人际环境文化+内心环境文化）+（校长文化+教师文化+课程与课堂文化+学生与班级文化）=人育文化+文化育人=人文 （三）寻找 （四）分析 教师文化受校长文化的引领，又反作用于校长文化；教师文化通过课程与课堂文化作用于学生与班级文化；学生与班级文化又通过课程与课堂文化反作用于教师文化。 结论：依靠教师创生学校文化 1、教师文化处于学校文化体系中的中枢地位； 2、教师文化是学校文化的核心部分； 3、教师文化是学校文化建设的重中之重。 （五）定位 1、教师是民族文化的传承者与弘扬者； 2、教师是校长文化的践行者与丰富者； 3、教师是教师文化的建设者与创生者； 4、教师是学生文化的引导者与促进者； 5、教师是校园文化的营造者与实施者。 学校文化建设，教师责无旁贷！ 二、依靠师生，创生学校文化 （一）教师文化包括哪些内容？ 教师成长文化（阅读、修炼、带班、研究、写作……） （实力） 教师文化 师师共长文化（常规教学、教研、教科研……） （借力） 师生相长文化（课程、课堂、班级、校园……） （给力） （二）不成长，便没有文化；不成长，会退化、稚化 案例：6+1教师自我成长行动 1、期成长规划 2、周行动计划 3、日进步方法 4、每日提醒 5、每周检查 6、每期评价 + 阅读与写作 小学教师期成长规划 学年 学期 姓名 1、岗位业务或学科教学业务成长目标 2、班主任或项目管理业务成长目标 3、课堂教学优质课赛事规划目标 4、教育教学研究论文或著述规划目标 5、学历进修或学术水平提高规划目标 6、各种荣誉称号争取规划目标 7、个人特长发展规划目标 8、阅读写作发