《出色的老师》教学指导设计.docxVIP

精心整理 《优异的老师》教学设计 教材剖析： 《优异的老师》是语文S版第十二册第二单元的一篇精读课文，课文叙述了 “我”在美国南加州法律大学念书时，一只朋友送我的手表失而复得的故事，颂扬 了那位黑人同学典范地坚持公共道德和恪守规则的优异品质。旨在引导学生树立遵 守规则，培养优异的公共道德，做一个恪守社会公德的好公民。注意把握文章的主 要内容，专心领会人物的情感与认识，进而意会作者所要表达的思想。 教学目的： 1、指导学生品析文中描绘“我”心理变化的词句，从中领会“我”思想感情的 变化及其原因。 2、引导学生理解为什么说黑人同学是一位优异的老师，认识讲公德和恪守校规 的重要，树立公德意识，培养自学恪守校规的精神。 3、有感情地朗诵课文。 4、推测文章表达方法。 教学重点：抓住重点句子领会人物的思想感情，理解为什么说黑人同学是一位 优异的老师。 教学难点：引导学生认识讲公德和恪守校规的重要 教学准备：多媒体课件教案 教学过程： 《优异的老师》教学设计 一、回首课文，导入新课 精心整理 精心整理 1、今天，我们持续来学习第8课《优异的老师》。（板书课题） 2、大家齐读课题。上节课我们初步认识了课文，谁来给大家讲一讲这篇文章的主要 内容? 3、那么，作者又是怎样从这位黑人同学看似矛盾的举动中认识到他是一位优异的老 师呢？接下来就让我们持续学习课文，走进作者丰富多彩的心里世界。 二、品读课