三年级语文下册 第五单元《26 购买上帝的男孩》1.ppt

购买上帝的男孩;学习目标; 自由读课文，读准字音，读通句子,说一说课文讲了一件什么事？;;(1)找出写孩子“购买”上帝的段落。读一读，用自己喜欢的符号标出相应的字、词。;(2)想想小男孩的话应用什么样的语气来读? (3)哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读。 提、沿着、一家一家、询问第29家、流着泪　　　 ;　(4)朗读第2、3段，你读懂了什么？邦迪是一个什么样的人？ （邦迪善良、执著，老人慈祥、热心、善良） ;小男孩他购买到上帝了吗？;①读出有关小男孩买上帝的句子。 ②朗读第4段，哪些词语该重读，做上记号，并说说为什么，体会邦迪高兴的心情。 （喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷。）　　　;③老人是一位怎样的人？从哪些地方可看出？ （从“慈眉善目”、“笑眯眯”、“眼圈湿润”以及“上帝的价格正好是1美元”等地方可看出他是个善良、有同情心的人） ④朗读1～4段，体会邦迪前后的心情，读出老人的善良、慈爱以及对邦迪的同情。 ;邦迪的叔叔得救了吗？;①是谁挽救了叔叔的生命？ 小组讨论后，自由发言。 ; 是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大笔医药费。所以，我们说，不是上帝，而是医生、邦迪和老人的爱心挽救了叔叔的生命 ;②结合课文和实际说说你怎样理解“真正的