新PEP人教小学五年级英语下册《Unit 2 My favourite season A Let’s.pdfVIP

新PEP 人教小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season A Let’s talk 教学设计 一、教学目标 1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。 2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。 3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢 的季节。 4、能在语境中理解生词season ,spring 及winter 的意思，并能正确书写。 二、教学重难点 重点： 能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like... 询问并回答最喜欢的 季节。 难点： 1、灵活运用所学句型询问和回答最喜欢的季节，并能简单描述喜欢的原因。 2、Spring 的发音。 三、教具准备 课件、学生分组评价表、图片、词卡 对话所需头饰。 四、教学过程 Step1:Warming-up 1:Let’s enjoy our song.The four seasons 2:Free talk Step2:Presentation 师：Look at the beautiful picure.What can you see? 生：Flowers. 师：Yes,in spring,we can smell the sweet flowers.In summer,we can touch the very hot sun.In autumn,the leaves are falling.In winter,there is lots of snow.(校园图片配乐师生朗诵) 师：出示冬天的图片I like winter best.Look at the bunny,it’s so cute.Whic season do you like best?(板书句子) 生：出示自己制作的教具season tree 旋转并询问学生。 生1：Ilike spring best. 生2：I like winter best. 教师讲解spring 和winter 的发音规则 spring ﹛sport speak spell 学生跟读 讲解favourite =like…best What’s your favourite season?=Which season do you like best?(启发学生自己回答) Step3:Practice 师：Look at the picture, who are they?what are they doing? 生：They are Mr Jones and his students。 生：They are talking about the seasons. 师：Now,let’s listen. 师生分角色朗读对话 学生小组分角色上台表演 Let’s act （把文中部分重点词语去掉，让学生上台表演） Step4:Production Group work Draw the seasons and make a new dialoguelike : Which season do you like best? I like …best.It’s…(warm,pretty,colourful…) 学生分为春夏秋冬四个组 分别上台展示 表现好的可以给与奖励 Step5:Homework Name spring summer autum winter Father 板书设计 Unit2 My Favourite seaso A let ’s talk Which season do you like best? I like …best. 五、教学反思： 本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去 发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成 直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，