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简论基于工学结合教学模式下的高职学生考核评价（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“职业教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6478字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：简论基于工学结合教学模式下的高职学生考核评价 2 1007-0079（2014）06-0177-02 2 一、工学结合教学模式 2 二、工学结合教学模式的考核 4 三、总结 6 文2：多元智能视角下高职学生考核评价探索 7 一、高职“教、学、做合一”教学模式 7 1.实践性 7 2.整合性 8 3.变动性 8 4.应用性 8 二、传统评价观存在的问题 8 （4）评价主体单一，过于依赖教师评价，忽视其他参与者。 9 三、多元智能理论视角下的评价观 9 1.评价主体要多样 10 2.评价重心偏过程 10 3.评价标准多元 10 4.评价形式多样 11 5.赏识评价 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 简论基于工学结合教学模式下的高职学生考核评价（教学资料） 文1：简论基于工学结