数据分析基础——Excel实现教学课件5.pptxVIP

课程结构 第1章 数据分析概述 第2章 数据处理 第3章 数据可视化分析 第4章 数据的描述分析 第5章 推断分析基本方法 第6章 相关与回归分析 第7章 时间序列分析;;学习目标 了解概率和概率分布的有关概念，掌握正态分布和t分布概率和分位数的计算 深入理解统计量分布在推断分析中的作用，理解样本均值的分布与中心极限定理 掌握总体均值和总体比例的区间估计方法 掌握总体均值和总体比例的假设检验方法 使用Excel的计算概率和估计误差 思政目标 利用概率分布知识，结合实际问题学习概率在社会科学和自然科学领域的应用 结合中心极限定理，深入理解坚持党的领导和走中国特色社会主义道路的必然性 利用参数估计和假设检验原理，针对具体问题能提出合理的假设，并对决策结果做出合理解释，避免主观或乱用p 值，应将P值的使用与树立正确的价值观相结合;概率（probability） 对事件发生可能性大小的度量，它是介于0和1之间（含0和1）的一个值 明天降水的概率是80%。这里的80%就是对降水这一事件发生的可能性大小的一种数值度量 购买一只股票明天上涨的可能性是30%，这也是一个概率 概率分布是经典统计推断的理论基础;随机变量（random variable） 事先不知道会出现什么结果，一般用 X，Y，Z 来表示 投掷两枚硬币出现正面的数量 一座写字楼，每平方米的出租价格 一个消费者对某一特定品牌饮料的偏好 ;?;正态分布（normal distribution） 由C.F.高斯(Carl Friedrich Gauss，1777—1855)作为描述误差相对频数分布的模型而提出 描述连续型随机变量的最重要的分布 许多现象都可以由正态分布来描述 可用于近似离散型随机变量的分布，如二项分布 经典统计推断的基础 概率密度函数;?;正态分布图形的特点 正态随机变量在特定区间上取值的概率由正态曲线下的面积给出，而且其曲线下的总面积等于1 经验法则总结了正态分布在一些常用区间上的概率值;标准正态分布 随机变量具有均值为0，标准差为1的正态分布 任何一个一般的正态分布，可通过下面的线性变换转化为标准正态分布 标准正态分布的概率密度函数;?;?;【例5-2】计算: （1）自由度为10，t值小于-2的??率 （2）自由度为15，t值大于3的概率 （3）自由度为12，t值等于2.5的双尾概率 （4）自由度为25，t分布累积概率为0.025时的左尾t值 （5）自由度为20，双尾概率为0.05时的双尾t值;?;?;?;?;样本均值的分布与总体分布及样本量的关系;?;?;?;?; 估计方法和原理——点估计与区间估计——置信水平; 点估计与区间估计——置信区间的理解; 点估计与区间估计——影响置信区间的因素; 总体均值的区间估计——大样本; 总体均值的区间估计——大样本——例题分析; 总体均值的区间估计——小样本; 总体均值的区间估计——小样本——例题分析; 总体均值的区间估计——小样本——例题分析; 总体均值的区间估计——小结;假定条件 总体服从二项分布 可以由正态分布来近似 np(成功次数)和n(1-p)(失败次数)均应该大于10 置信区间 ; 假设检验的步骤——提出假设——假设与假设检验;?;双侧检验—备择假设没有特定的方向性，并含有符号“?”的假设检验，称为双侧检验或双尾检验(two-tailed test) 单侧检验—备择假设具有特定的方向性，并含有符号“”或“”的假设检验，称为单侧检验或单尾检验(one-tailed test) 备择假设的方向为“”，称为左侧检验 备择假设的方向为“”，称为右侧检验;【例5-7】一种零件的标准直径为50mm，为对生产过程进行控制，质量监测人员定期对一台加工机床进行检查，确定这台机床生产的零件是否符合标准要求。如果零件的平均直径大于或小于50mm，表示生产过程不正常，必须进行调整。陈述用来检验生产过程是否正常的原假设和备择假设;?;【例5-9】一家研究机构认为，某城市中在网上购物的家庭比例超过90%。为验证这一估计是否正确，该研究机构随机抽取了若干个家庭进行检验。试陈述用于检验的原假设和备择假设;?;?;?;?;?;?; 总体均值的经验——大样本的检验——例题分析; 总体均值的经验——大样本的检验——例题分析; 总体均值的经验——小样本的检验——例题分析; 总体均值的经验——小样本的检验——例题分析; 总体均值的经验——一个总体经验的流程; 总体比的检验——例题分析;思维导图; THANKS