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中学教学卫生管理制度 一、课程的安排： 课程表的编排要适应学生用脑的规律，科学安排课表，有 于学生的学习劳动。要把安全和心理健康课程纳入课表。 二、严格控制学生的学习负担： 1、要根据教育部的规定，严格控制课时、课外作业的分量和 考试次数，使学生课余负担不要过重。 2、教室和教学设备的卫生。教室是学生平时学习的主要场 所，一切条件应有利于学生的学习与健康，应尽量按照卫生要求 布置教室，安排桌凳。 三、重视教学与学习的卫生： 教师应该培养学生良好的学习习惯。坐要正，立要直，读书 写字要做到 “三个一”。教师的板书要大小适当，整齐规范。班 主任应定期调整学生的座位。教师上课不拖堂，课间休息时，动 员学生到室外活动。 四、保护学生视力 ： 养成良好的坐姿和用眼习惯，认真做好眼保健操。除视力 外，还要重视对学生沙眼的检查与治疗。 五、牙齿卫生的教育： 健全的牙齿是正常成长和保持健康的重要因素。它可以保证 良好的消化，促进食欲。学校要经常与家长配合进行教育，使学 生重视卫生习惯。如在饮食方面限制糖类食品，养成口腔清洁习 惯等 。 六、安全和心理健康的教育： 心理健康教育是提高全体学生的心理素质，充分开发他 们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格 的健全发展，是实施素质教育的重要内容，心理健康教育是 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应 环境的能力；培养学生健康的人格和良好的个性心理品质； 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理 咨询和辅导，使们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康 水平，增强自我教育能力。心理健康教育是面推进素质教 育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学 生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健 康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心 理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实 践能力有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。