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新人教版小学语文三年级上册《盘古开天地》精品教案
教学内容：九年制义务教育小学语文第五册第18课
学习目标：
1、认识10个生字。
2、有感情朗读课文，了解课文主要内容。
3、体会盘古的奉献精神，激发学生阅读神话故事的兴趣。
4、渗透写作指导。
学习重点、难点：
1、识字、有感情读课文。
2、体会盘古的奉献精神。
教学准备：生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
我们以前读过许多神话故事„„这些神话故事反映了中华传统文化的灿烂辉煌。这
节课我们就接着来学习一篇中国神话故事。
（板书课题：18、盘古开天地）
二、初读课文，自学生字。
请大家打开书，自由读课文，做到不加字，不掉字，读准字音，读通句子，遇到不
理解的字词借助字典朋友来帮忙。
三、检查反馈自学情况。
教师检查同学们的自学情况：
师：哪列火车开起来？
生：这列火车开起来！
利用生字卡片变序开火车读生字；老师要增加难度了，读出这个字之后，再口头组
一个词，看看哪列火车在增加难度的同时，还能提速？
四、再读课文，了解课文大意。
1、请你用自己喜欢的方式读课文，思考课文主要讲了一件什么事？
2、小组内读课文，读流利，说说你发现了什么？
五、精读课文，重点研读第二、四自然段。
通过读课文，你读懂了什么？
第二段：
1、评价读。（这一段中我发现了很多像“缓缓上升”“慢慢下降”这样的词语，遇到
这样的词语我们怎么读最好呢？
在读的同时你可以闭上眼睛想象一下，当时的情景是怎样的？）
2、教师范读。（给老师个机会，让老师也想象一下当时的画面）
3、老师读得怎么样？（学生评价）
想不想学着老师的样子来读一读？
4、学生学读。
5、说说我新的发现。（这一段中有几对反义词）
第四段：
1、交流我的发现：盘古不但为人类开辟了天地，而且还创造了世间万物，作出了非
常大的贡献！
2、此时你对盘古的印象如何？
你认为他是一个怎样的人呢？
3、请自由选择一个朗读伙伴，带着你此刻的感受进行比赛读。（赛读）
4、配乐想象读。（现在我们请一名读书最好的同学来配乐朗读这一段。其他同学也
有任务，你一边静静的聆听，一边大胆的想象，闭上眼睛也可，趴着也可。总之，你觉
得什么姿势最能激发起你的想象力，你就做出什么样的姿势。）
5、听着这位同学们读，我仿佛看到了盘古到下后身体变化的画面，你眼前有没有出
现这样的画面呢？
6、那再让我们把这雄壮而动人的画面转化成饱含深情的语言，读出对盘古的崇敬之
情吧。（配乐自读）
六、揭示中心句。人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙！
七、动画欣赏，整体感知课文内容。
八、写作指导。
盘古倒下后，他的气息变成了风云；声音化作雷声；双眼成了太阳和月亮„„作者
的想象力多么丰富啊！我们写作文时，就应该学习作者的这种写作方法，大胆发挥自己
的想象力，这样才能将作文写好。
九、布置作业。（选择自己喜欢的作业）
1、通过上图书室或者上中国神话网搜集神话故事，课外活动进行“故事大王”评比
赛。
2、小练笔：课后，把自己喜欢的一种事物进行想象，整理成文。选拔好的文章放在
壁报栏中。
附：板书设计
18、盘古开天地
盘古——开天辟地——创造万物——伟大
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