傅雷家书名著导读74859.docxVIP

苦心孤的教子篇 ——名着《傅雷家》指 一、入： ：上前老先大家念几一位同学与他母的平时。 ——儿子，G00DMORNING!——，你只会一句啊 ——儿子，放学回来了——你不是看到了 ——儿子，作做好了——1、2、3、4??我不清楚。 生：（会意一笑） ：同学，就是生在我身的母子。同学的会意一笑足以表示我和父亲母亲之的少之又少，交流成了我和父亲母亲之的奢望。但是有一个家庭，父亲母亲与儿女之来往的信函共有一百八十多封家，最的一封信达七千多字。其中大多数是写以后成着名琴演奏家的大儿子傅的信函。（写儿子傅、傅敏的）将些信成册，我就又多了一本名着。是怎 的父是一本怎的名着 入二： 一、歌曲入，情感 1、学生熟悉的李春波的《一封家》首歌曲入。（正所“优秀的 初步是成功的一半”，是教学中极重要的一，成功的是一堂成功的 的开始。方法多，可由对于母的引入父，也可直接由对于父的 故事入，能够从介傅雷入。了更好地学生的情感，） 二、认识傅雷及《傅雷家》 1、速P241—P242《傅雷家》：苦心孤的教子篇，在你重要的句子上做号 思考：1傅雷是他有什么成就 傅雷：我国20世优秀的文学翻家、文家。上海市南人。 幼年父，在母的格教育下，养成了、真、一不苟的 性格。 他一世翻世界文学名着达30余部，他所翻的巴扎克的篇小《高老》和《欧也妮·葛朗台》，以及曼·的篇小《翰·克里斯夫》等作品，可谓文学作品翻的“信、达、雅”的模范。 他在画、音、文学等方面，也有着高明的力，他玲小的精湛点，多芬、莫扎特和肖邦作品的美析，至今仍不失其典价。 2《傅雷家》是一本的 教 “是一本含祖国、儿子深厚的的”（情感） “是一本教育年人做人的”（道德） “是一本教儿子待人要虚、做事要慎，礼要得体的”（礼） “是一本教育儿子做一个德俱、人格优秀的家的”（理想） “是一本关注儿子成的”（） “是一本鼓励儿子从各中吸取养，提高涵养的”（涵养） ?? 投影：品家 打开《傅雷家》，就是走近一位父，聆听他“充父的苦心孤、呕心血的教”。不知道天下有多少曾的儿女、在的儿女和将来的儿女受益于个切而的父！ 家的教益固然人称和受益，其含的真情却也一打人 心。 2、小： 《傅雷家》不再是一部普通的家，而是一部最好的涵养物，也是一部充父的苦心孤、呕心血的教子篇。 三、走《傅雷家》（需琢磨） 1、精几个段落，领会深深地父并感觉及启。领会“苦心孤”A、男生“感性固然是初步印象-----都在你的神上惹起反应。” B、“一切大的家——把一件品整个儿认识了。” C、“真是第一把的匙。”整段。了段，我的生活学有什么启 D、末段——在小事中格要求 参照：（自主P242中的【精彩片段】，在你印象最深的句段上做号，并思考： ①、傅雷在此封信中写了什么内容又表达了怎的感情②、品其中含深情的句子，你的启示。(相机板：“呕心血”) 2、投外的家的内容（拓展学生） 在《傅雷家》中傅雷白居易《琵琶行》独到的解： 他：“白居易音与情的关系悟得很深。凡是到感的地方，必然改用 仄声韵。《琵琶行》中‘大弦嘈嘈’‘小弦切切’一段，好比staccato（断），像琵琶的声音极切；而‘此无声有声’的几句，等于一个的pause（中止），‘瓶??水迸’两句，又是突然的attack（起奏），声雄壮。” 3、小：是一部最好的学徒涵养物，也是一部充着父的苦心孤、呕心血的教子篇。是怎的父啊！滴血的父 一、掏心掏肺的。 “如果有下子，我一定不做你的孩子，因你我活得太辛苦！”二、同等的。 傅雷是以一个朋友的身份在和儿子答，不是指气使，而是成立朋友的同等之上。 三、“苛刻”的 即便到了儿子功成名就之，他仍不忘教儿子怎样注意写字，怎样与者交?? 四、仔细的爱 他为儿子千里迢迢地寄上画册、字帖、拓片，并祥加讲解。积极地以中国的文化精髓予以熏陶。（等待儿子家信时的胆战心惊，收到信函时成天成天的喜悦，为儿子手抄6万字的“希腊雕塑”译稿，给儿子和儿媳用不同的语言写信，这就是天下父亲母亲心。） 总结：永恒的父爱 四、介绍感悟与人分享《傅雷家信》 1、师：这么好的一本书，你不想摘录些名句吗你不想写些心得感想吗 俗话说：“好记性不如烂笔头。”培养学生勤动笔的阅读习惯是提高阅读效率的重点。“不动笔墨不念书”，徐特立先生的这句话告诉我们：阅读时要养成边读边圈、点、批、划的习惯。动笔的习惯对于活跃中学生的思想认识和积累材料很有益处。除了要求学生阅读时做好纲要，记好笔记，撰写读后感等以外，制作念书 卡。从某种角度上说，念书卡是记录学生在阅读作品过程中的初步认识，是阅读心理的外在展现和阅读作品的外在见证。同时还能让学生感觉操作简易快捷，提高课外名着阅读的效率， 佳句： 人一辈子都在热潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般。 赤子孤单了，会创建一个世界，创建很多心灵的朋友! 人生做错