小学六年级数学圆的面积公式.pptVIP

6.圆 特点 各部分名称、关系 5.四边形 ★平面图形的周长与面积： 1.周长、面积的概念(举不规则图例） 2.周长、面积计算公式 公式的推导过程 （知识之间的联系、转化思想） 用字母表示公式 帮助学生回忆这些平面图形面积计算公式的推导过程，从而建立起这些平面图形面积之间的关系。 空间与图形 ★立体图形表面积、体积的计算公式: 1.明确表面积和体积的概念(举例说明) 2.整理表面积、体积计算公式 立体图形的名称和特点、各部分名称。 ★立体图形的认识： 帮助学生回忆这些立体图形体积计算公式的推导过程，从而建立起这些立体图形体积之间的关系。 空间与图形 ★动手操作 测量所需要的数据 按要求画图（如画垂线、画圆等） 设计图形 剪、折 ★不规则物体体积的计算 ★观察物体 （从正面、侧面、上面观察，说说看到的形状） ★解决问题（几何计算在实际中的应用） 二、图形与变换 图形变换 轴对称图形 判断轴对称图形 画对称轴 画、剪轴对称图形 平移：按要求（前后左右）平移（多少格） 旋转：按要求（顺、时针）旋转（90°、180°） 图形的放大与缩小 3、利用对称、平移、旋转设计图形 1、说出一个图形是如何变换得到的 2、按要求画出变换后的图形（找准对应点的位置） 变换 特征 形状 大小 方向 轴对称 平移 旋转 放大和缩小 不变 不变 不变 不变 不变 不变 不变 改变 改变 改变 不变 不变 三、图形与位置 位置 确定位置的方法 线路图 描述线路图 按要求画线路图 比例尺（图上距离与实际距离的换算） 方向和距离（8个方向） 数对 由数对确定点 由点写出数对 （参照物、每 点建立方向标） 按要求作图。 (1)画一条长厘米的线段。 (2)分别画出40度，90度，130度的角。 (3)过图中的A画直线BC的平行线和垂线。 B C A 空间与图形 （1）经过两点可以画出（ ）条直线。 （2）两条直线相交有（ ）个交点。 （3）三角形中最小的一个角是50度，按角分类这是一个（ ）三角形。 （4）把一个30度的角，用放大镜扩大5倍，这个角是（ ）度。 （5）三角形的内角和是（ ）度，四边形的内角和是（ ）度，五边形的内角和是（ ）度。你有什么发现？（ ） 空间与图形 精心设计练习题 （1）画一条4米长的射线。（ ） （2）两条不相交的直线叫做平行线。（ ） （3）同一平面内，两条直线不是相交，就是垂直。( ) 空间与图形 判断 （1）圆的周长是直径的倍。（ ） （2）所有圆的直径都相等。( ) （3）半圆的周长是圆周长的一半。（ ） （4）圆周率随着圆的变化而改变。（ ） （5）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（ ） 空间与图形 判断 空间与图形 有一个运动场（如下图），两头是半圆形，中间是长方形。请你计算这个运动场的周长和面积。（单位：米） 43.5米 30米 精心设计练习题 1、已知右图中长方形的面积是20平方厘米，图中半圆的面积是（ ） 2、一个长方形周长是32厘米，它是由3个完全一样的正方形拼成的，每个正方形的面积（ ）平方厘米。 3、两个等低等高圆柱体的体积和是48立方分米，那么它们的体积差是（ ）。 4、将长5厘米，宽3厘米的长方形按3∶1放大，得到图形的面积是（ ）cm。 5、在一张6分米，宽2分米的长方形纸片中剪出一个最大的半圆，所剪的这个半圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。 6、一根2米长的圆柱形木料，锯成三段小圆柱后，它们的表面积比原来增加了平方分米，原来这根木材的体积是（ ）立方分米。 精心设计练习题 从规则到不规则的过程 空间与图形 分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。 1.角的两边越长这个角就越大。（ ） 2.两条直线不相交就一定平行。 （ ） 学生容易出错的地方 空间与图形 学生容易出错的地方 3.看不到单位的变化。 如：一只杯子从里面量底面直径是8厘米，高是15厘米。一桶升的纯净水大约可以盛满多少杯水？ 4.求圆柱的侧面积时，有时会把底面周长乘高算成底面积乘高。 5.求圆锥体积时，经常忘记乘 空间与图形 学生容易出错的地方 ②一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差22立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。圆柱的体积是（ ）立方厘米。 6. 等底等高的圆柱和圆锥，圆锥的体积是圆柱体积的