一年级道德与法治课听课记录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级道德与法治课听课记录 　　一班级道德与法治课听课记录　　1、关于同学课堂状况：整节课有3位同学睡觉；我听课位置旁边有3位同学的铅笔不到一寸长；同学写字习惯不好，书写时不仔细，刚写完就用劲用橡皮胶擦，弄到本子上全是橡胶泥。这些现象老师自始至终都没有发觉。　　2、关于课时安排。对比上传博客的教学设计方案，显着周老师这堂课远没有完成教学任务。我想，可能是周老师将一个教案分成两节课来上吧？要是这样，我不敢苟同。我还是觉得，老师在备课时，应首先仔细分析教材，包括结合实际科学合理地安排教学课时，并做到分课时设计教学方案。由于，假如一篇课文需要两个课时进行教学的话，每个课时的教学目标和重点、难点是不相同的。　　3、关于识字教学。在低班级识字教学中，老师应着重抓住规律帮助同学识字。《识字四》是人教版一班级下册的一篇典型的集中识字韵文，编者独具匠心地将14个生字编排在一首充斥童趣的儿歌中。周老师这堂课，能够抓住形声字的特点帮助同学认识蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛这11个字，也能够引导同学通过动作演示认识展字，但未能有效帮助同学认识运网这2个生字。我觉得，可以这样指导同学分别认识这2个字：加一加认识运字〔云字加走字旁〕，换一换认识网字〔把同换成网〕。　　4、关于课件运用。老师在课堂运用多媒体课件好像有点泛滥。整堂课，像放电影似的，一个课件接着一个课件，使人感觉目不暇接这好像已是当下我们老师课堂上的一个普遍现象。其实，我觉得，课堂就如散文一样并不是越华丽越好，有时候越是简约朴实才越值得称道。课件只是一种媒体，一种手段，目的是借助其能够有效地达成课堂教学目标。课件太过泛滥，可能会分散同学的留意力，影响到课堂教学目标的有效落实。　　5、关于课堂板书。我发觉，自从学校装备了班班通多媒体教学设备以来，不说电子白板的功能至今还没有得到挖掘运用，就连传统黑板的教学功能也被一些老师慢慢地忽视了。周老师整堂课下来，手不沾粉笔，字不写一个，连课题都没有板书。我还是坚持认为，课堂板书应当是必不可少的，其内容应当是老师依据教学目标和重点、难点细心设计的，在课堂教学过程中在黑板的中心位置显示并固定下来，让同学一目了然。课件演示绝不能替代老师的板书。由于，一节课当中，老师的课件演示往往像走马灯一样窜过来窜过去，不用说是孩子，就是我们大人也不肯定能够记住。　　6、关于课堂小结。做事要有头有尾，写文章要有头有尾，上一堂课也应当有头有尾。导入课题是一堂课的头，课堂小结是一堂课的尾。课堂小结的作用在于对课堂教学进行归纳整理，给同学一个整体印象，帮助同学掌控知识总结规律。周老师这堂课，无论是从教学设计方案还是从课堂实施状况看，都没有安排课堂小结　　一班级道德与法治课听课记录　　活动过程：　　一、雨中找春天：　　1、导入：　　小伙伴，你们看，现在外面正沙沙地下着春雨。雨中的春天，有很多新的改变，你想知道吗？待会我们就睁大眼睛，去我们的学校里认真地找找有哪些新的改变，好吗？　　2、指导合作观测：　　1〕请你想一想，有什么方法可以帮助我们发觉更多的春天的新的改变呢？　　2〕老师这儿有好多的红苹果，想要和我们班合作最好、动作最快的小组、观测得最认真的小伙伴交伙伴呢！好。我们出发吧！　　老师带领撑着伞分组查找雨中春天的新改变，留意听取同学的发觉，并实时发觉表扬爱惜花草、观测认真的小组。　　二、说春天：　　1、小伙伴，你有没有发觉雨中的春天和平常有好多的不一样呢？　　2、下面就请小伙伴一个一个小组上来说说你的发觉。　　3、小伙伴一说，老师发觉雨中的春天更美了！其实春天啊，它就在小伙伴的眼睛里，我们生活中，就要这样细心地观测，随时地记录，实时地发觉更多的春天的新改变，好吗！　　三、分组活动，自由创作春天：　　1、是呀，雨中的春天是那么漂亮，那么欢乐。我们想个方法把春天留下来，把这么多的欢乐留下来，好吗？　　2、你想用什么方法呢？同学沟通。结合指引：画一画、贴一贴、唱一唱、演一演、说一说等。　　3、请小伙伴挑自己喜爱的方式和小伙伴一块创作春天吧！　　分工：画画的在一桌、贴画的一桌、唱歌的一组、背古诗的一组，演一演的一组自由预备。　　四、展示春天：　　唱春天――折纸、舞蹈――展示画、背诵古诗〔肯定评价语：小百灵、小画家、小诗人〕　　同学进行评价。　　五、延伸：　　1、小伙伴创作的春天真美啊！你们看，花儿红红的、草儿绿绿的，燕子飞来了，它们给我们的生活带来许很多多的欢乐。小伙伴想一想，我们能为它们做些什么事呢？让它们也快欢乐乐地长大。　　2、沟通　　六、小结：　　我们班里的小伙伴个个都是护绿小卫士、护花小天使。今日我们在一起，睁大小眼睛去查找春天，用我们的小手画春天，我