命题逻辑与条件判断.doc

课题：命题逻辑与条件判断 课时：两课时 教学目标：1、了解命题的概念，能判断命题的真假； 2、了解命题逻辑的概念； 3、理解“与”、“或”、“非”的概念； 4、能够分析复合命题的组成并能判断真假 教学重点：理解“与”、“或”、“非”的概念 教学难点：判断命题的真假 教学过程： 创设情境，导入课题 问题1：什么是命题？ 能够判断真假的语句叫做命题。 正确的命题称为真命题，并记它的值为“真”。 错误的命题称为假命题，并记它的值为“假”。 问题2：有没有既真又假的命题？有没有不真不假的命题？ 动脑思考，探索新知 问题3：下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？如果是命题，指出它是真命题还是假命题。 （1）25。 x+y=1。 如果一个三角形的两个内角相等，那么这个三角形是等腰三角形。 你吃过午饭了吗？ 火星上有生物。 禁止吸烟！ 平行四边形的两组对边平行且相等。 今天天气真好啊！ 在同一平面内的两条直线，或者平行，或者垂直。 我们通常用小写字母p,q,r等来表示命题。 p：25 q:如果一个三角形的两个内角相等，那么这个三角形是等腰三角形。 问题4：上述两个命题，它们的值分别是真是假？ 将一些简单命题要联结词联结，就构成复合命题 “非”———— 设p是一个命题，则p的非（又称为否定）是一个新的命题。记作 ?p 问题5：命题p：