初中数学几何图形的辅助线添加方法大全.docx

.专业资料分享. 初中数学添加辅助线的方法汇总 作辅助线的基本方法 一：中点、中位线，延长线，平线。 如遇条件中有中点，中线、中位线等，那么过中点，延长中线或中位线作辅助线，使延长的某一段等于中线或中位线；另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平线， 以达到应用某个定或造成全等的目的。 二：垂线、分角线，翻转全等连。 如遇条件中，有垂线或角的平分线，可以把图形按轴对称的方法， 并借助其他条件，而旋转 180 ，得到全等形， ，这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。 三：边边相等，旋转做实验。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，有时边角互相配合， 然后把图形旋转一定的角， 就可以得到全等形，这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心，因题而异，有时没有中心。故可分“有心和“无心旋转两种。 四:造角、平、相似，和、差、积、商见。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，欲证线段或角的和差积商，往往与相似形有关。在制造两个三角形相似时，一般地，有两种方法：第一，造一个辅助角等于已知角；第二，是把三角形中的 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 某一线段进平移。故作歌诀： “造角、平、相似，和差积商见。托米定和梅叶劳定的证明辅助线分别是造角和平移的代 表） 五：两圆相交，连心公共弦。 如果条件中出现两圆相交，那么辅助线往往是连心线或公共弦。 ：两圆相、离，连心，公线。 如条件中出现两圆相（外，内） ，或相离（内含、外离），那么，辅助线往往是连心线或内外公线。 七：线连直径，直角与半圆。 如果条件中出现圆的线，那么辅助线是过点的直径或半径使 出现直角；相反，条件中是圆的直径，半径，那么辅助线是过直径（或半径）端点的线。即线与直径互为辅助线。 如果条件中有直角三角形，那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆，或半圆；相反，条件中有半圆，那么在直径上找圆周角——直角为辅助线。即直角与半圆互为辅助线。 八：弧、弦、弦心距；平、等距、弦。 如遇弧，则弧上的弦是辅助线；如遇弦，则弦心距为辅助线。如遇平线，则平线间的距离相等，距离为辅助线；反之，亦 成。 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 如遇平弦，则平线间的距离相等，所夹的弦亦相等，距离和所夹的弦可视为辅助线，反之，亦成。 有时，圆周角，弦角，圆心角，圆内角和圆外角也存在因果关系互相联想作辅助线。 九：面积找底高，多边变三边。 如遇求面积，（在条件和结论中出现线段的平方、乘积，仍可视为求面积），往往作底或高为辅助线，而两三角形的等底或等高是思考的关键。 如遇多边形，想法割补成三角形；反之，亦成。 另外，我国明清数学家用面积证明勾股定，其辅助线的做法， 即“割补有二百多种，大多数为“面积找底高，多边变三边 。 一． 添辅助线有二种情况： 按定义添辅助线： 如证明二直线垂直可延长使它们 ,相交后证交角为 90； 证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可 类似添辅助线。 按基本图形添辅助线： 每个几何定有与它相对应的几何图形， 我们 把它叫做基本图形，添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形完整 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 时补完整基本图形，因此“添线应该叫做“补图！这样可防止乱添线，添辅助线也有规可循。举如下： 平线是个基本图形： 当几何中出现平线时添辅助线的关键是添与二条平线相交的等第三条直线 等腰三角形是个简单的基本图形： 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平线组合时可延长平线与角的 二边相交得等腰三角形。 等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形： 出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线；出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。 三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进证明当有中点没有中位线时则添中位线，当有中位线三角形 完整时则需补完整三角形；当出现线段倍半关系且与倍线段有 公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平线得三 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 角形中位线基本图形；当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点，则可过带中点线段的端点添半线段的平线得三 角形中位线基本图形。 全等三角形： 全等三角形有轴对称形，中心对称形，旋转形与平移形等； 如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形：或添对称轴，或将三角形沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段