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赞美朋友的话 篇一：夸夸好朋友 夸耀一个好朋友 【教学目标】 1.通过活动，让学生学会表扬他们的好朋友，以及如何使用适当的语言正确地表扬他们。 2、通过学习，让学生在日常生活中善于发现好朋友的优点。 3.通过学习，让学生了解什么样的学生可以交到好朋友。 【教学重点难点】 要点：学会表扬你的好朋友，并使用适当的语言正确地表扬他们。 难点：在日常生活中善于发现好朋友的优点。 [教学时间] 2课时 [教学对象] 小学一年级学生 [教学准备] 1.教学幻灯片 2.歌曲《老友记》 第一课时： [教学过程] 一、课前热身。 1.老师：同学们，今天我们又要上交际礼仪课了。课前，让我们学一首童谣。（媒体展示）我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞。 小鱼，成群结队地游泳。 小朋友，手拉手， 排队。 2、师：谁愿意读？个别读、男女生读、全班读 二、 阅读文明理论，揭示主题。 1、师：读完儿歌，我们赶快到生活记事簿去看看吧！今天我们又要学习一篇短文了，请同学听听录音。 2.了解真相：听了这个故事，你觉得故事中的赵玉照是什么样的孩子？ 3、读短文，完成口头填空： 我的好朋友的名字是（）。他不仅是，而且也是。 4、师：今天的礼仪与交往课我们就要学习如何夸夸好朋友！ （黑板写作主题：吹嘘好朋友） 5.齐读课题。 三、 正确使用“关键”来表扬。 1、师：夸奖别人是日常生活中的基本礼仪。那么，在夸奖时要注意什么呢？智慧老爷爷给小朋友们送来了3把“金钥匙”，感兴趣的小朋友赶快来读读吧： 2.展示五个“智能媒体”便利贴。 夸奖朋友必须真心实意，发自内心。 我们应该善于发现朋友的优点。赞美的内容应该真实，不要夸大。 夸奖朋友的语气要真诚。 3.一起读。 4、师：如果你看见这个情景，你会怎样来夸夸好朋友呢？（媒体出示图片1） 四、 创造一个情境，自己练习。 1、师：小朋友们可真聪明！已经会运用这几条“智慧便利贴”了，这里老师又给大家带来了5句生活中最常用的夸奖语。（媒体出示）5句最常用的夸奖语： 你太棒了！ 你干得非常好！ 我们为你感到骄傲！ 你非常聪明！ 你真的需要动脑筋！ 2、生开火车读一读。 3.创造场景和实践体验 师：大家看，谁会运用刚学的夸奖语来夸一夸图中的小朋友呢？（媒体出示图片2.3） 五、 表达真情，总结升华。 1、师：在今天这堂交往与礼仪课上，我们学习了如何正确地夸奖好朋友，那么你现在最想夸奖的好朋友是谁呢？（全班交流） 2.让我们用这张小卡片把你想表扬朋友的话写在卡片上。（歌曲《老友记》开始） 3、评选最佳心语. 3.部门摘要： 第二课时： 一、 什么样的人才是真正的朋友？ 生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,及时沟通。) 老师总结：当与朋友发生矛盾时，要主动沟通，宽容他人。当朋友遇到困难时，无私地帮助他，这才是真正的朋友。 二、儿歌中深入领会朋友的重要性: 背诵老师的分数： 当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。 当我们独自一人时，朋友会向我们伸出温暖的手。 当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。 朋友就像阳光和雨水，给我们的心灵带来温暖和滋润。 朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。 朋友是一杯热水，可以帮我们解渴。 朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。 三、 友谊和相互传递 师:朋友这么重要,让我们做一对真正的朋友。世界上没有十全十美的人,人既有优点,也有缺点。你的朋友肯定也有缺点,现在让我们借助这张小小的卡片,把你想对你朋友说的话写在这张卡片上。学生在轻柔的音乐声中书写自己的感受。 老师：现在请读一下你对你的好朋友说的话。 生:晓晨,那一次真的对不起,我希望我们能成为真正的好朋友,再也不发生矛盾。 学生：小凯友谊就像一条缓缓流淌的河流。让友谊之水长流，互相帮助，共同进步。 师小结:我们要铭记朋友给我们提出的建议,取长补短,做一对真正的朋友。 四、 结交世界各地的朋友 师:在今后的生活当中,我们还会遇到各种各样的人,你想和什么样的人交朋友,并说说你的理由。 学生：我想和善于交谈的人交朋友，让我知道更多的知识。 生:我想