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社会初一下第三个主题班级故事会——话说奥运 探究问题 “奥运”一词不再是奥林匹克运动会的字面简称。从公元前776年第一届古代奥运会到2017年第二十九届北京现代奥运会，“奥运”历经沧桑，它已不再是运动项目的拼凑，而是政治、经济、文化的综合表达。现在的中学生，尤其是七 年级的初中学生，感兴趣的要么是奥运会的某个项目，如篮球、足球、乒乓球等，要么是喜爱的球星，如科比、贝克汉姆、张怡宁等。他们特别少去认识奥运会的 起源史、进展史，也不熟悉那些为奥运会进展付出了毕生精力的前辈们的传奇故事，更不理解什么是奥运精神，奥运的真谛是什么。我们那个活动主题确实是要经过班级故事会——话说奥运，让七年级的中学生对奥运会有一个比较全面的认识，并在此基础上经过探究学习真实理解奥运的真谛——《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是：“相互理解、友谊长久、团结一致和公正竞争”。所以随着时代的变迁，奥运精神有着更广、更深的涵义，如人们为了不断超越自我，为 了更快、更高、更强的目标而表达出的自我挑战的精神。进而弘扬奥运精神，服务和指导我们的学习和生活。 本主题探究的问题是：古奥运是怎么样产生和消亡的？现代奥林匹克运动是怎样蓬勃进展的？奥林匹克运动的进展给人类带来了什么？奥林匹克运动会给中国带来了什么？奥林匹克运动给我们自己带来了什么？ 本主题由张学强撰稿 探究目标 我们经过学生对奥运的探究，让学生对奥运有一个全面的认识和认识。 在教师指导下，我们展开有目的、有计划的检查活动和对相关奥运的信息进行收集和整理，最后形成对奥运的全面认识和认识。古奥运的产生、盛行和消亡，现代奥运的进展历程，奥运给世界带来的妨碍，以及奥运给中国和我们自己带来的妨碍，正确理解奥运精神并弘扬其精神，让它指导我们的学习和生活。我们在组织学生对奥运的探究的过程中，培养学生收集、整理信息的能力，培养学生团联合作的能力，学会与人怎样相处的能力。 探究工具与方法 子主题一 预备阶段 总结阶段 沟通阶段 展示阶段 评论阶段 互联网、移动 工具 硬盘、照相 电脑、ppt ppt电脑 ppt电脑多 电脑 机、摄像机、 制作软件 媒体 记录本 查问法、接见 归类法、比 演讲法、 图表法、 方法 比较法 比较法、 法、 较法 比较法 统计法 子主题二 预备阶段 总结阶段 沟通阶段 展示阶段 评论阶段 互联网、移动 电脑、ppt ppt电脑多 工具 硬盘、照相机 ppt电脑 电脑 制作软件 媒体 摄像机 方法 查问法、接见 归类法、比 比较法 演讲 图表法、 法、 较法 比较法 子主题三 预备阶段 总结阶段 沟通阶段 展示阶段 评论阶段 互联网、移动 电脑、ppt ppt电脑多 工具 硬盘、照相机 ppt电脑 电脑 制作软件 媒体 摄像机 方法 查问法、接见 归类法、比 比较法 演讲 图表法、 法、 较法 比较法 子主题四 预备阶段 总结阶段 沟通阶段 展示阶段 评论阶段 互联网、移动 电脑、ppt ppt电脑多 工具 硬盘、照相机 ppt电脑 电脑 制作软件 媒体 摄像机 方法 查问法、接见 归类法、比 比较法 演讲 图表法、 法、 较法 比较法 子主题五 预备阶段 总结阶段 沟通阶段 展示阶段 评论阶段 互联网、移动 电脑、ppt ppt电脑多 工具 硬盘、照相机 ppt电脑 电脑 制作软件 媒体 摄像机 方法 查问法、接见 归类法、比 比较法 演讲 图表法、 法、 较法 比较法 子主题六 预备阶段 总结阶段 沟通阶段 展示阶段 评论阶段 互联网、移动 电脑、ppt ppt电脑多 工具 硬盘、照相机 ppt电脑 电脑 制作软件 媒体 摄像机 方法 查问法、接见 归类法、比 比较法 演讲 图表法、 法、 较法 比较法