22　制作贺卡《一份祝福》教学反思.docxVIP

贺卡制作《一份祝福》教学反思 甘肃省庆阳市西峰区向阳小学 郭英 手工制作能充分调动人的手、眼、大脑协调合作，是最适合小学生年龄段的课程，而贺卡又是学生身边最熟悉的信物，他们与贺卡之间有一种特殊的感情，所以制作贺卡的直观性、形象性、灵活性都比较强，更符合少年儿童好动的天性，所以贺卡的制作这节课我旨在引导学生带着的美好心情融入里面，更深入的体验到手工制作贺卡带来的乐趣。 一、课前做好充分准备 备好课是提高“综合实践”课的课堂教学效率和教学质量的前提。所以课前我反复制作了贺卡，理顺制作方法、步骤，弄清制作过程中的重点难点，这样学生在操作过程中可能出现的现象全部在自己的掌控之中。保证了课堂操作的规范性、准确性和熟练性。每个小组能分到一份贺卡样本，便于学生亲自触摸到，能够自己探索，自我发现，达到探究教学的目的。 二、猜谜导入激发兴趣 课标中提出的“活动设计时要从小学生的特点出发，注意激发学生的技术学习兴趣。”这导入环节中，我通过猜谜语导入使整个课堂气氛就调动起来了，然后引导学生通过观察贺卡，感受自制贺卡的优点，从而激发起学生的创作欲望，把学生带入一种急于创作的情境中去，进行有效的学习，从而达到探究的目的。这样，一下子把学生注意力吸引到贺卡的制作教学上来。 三、自主合作探究 这个环节是本节课的重点及难点。在这一环节中，则引导小学生通过小组合作观察和思考，自主探究出制作贺卡的技法，从而培养