初中地理教案.docxVIP

初中地理教案 初中地理教案范文集锦7篇 初中地理教案 篇1 一、教学目标 1、知识目标 掌握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程。 2、能力目标 （1）通过阅读各类图表，逐步培养和提高读图、用图和析图的能力。 （2）通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养分析、归纳、推理等思维能力。 3、情感态度和价值观 培养节水意识，教育学生树立十分珍惜、倡导节约的资源观。 二、教学重难点 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。 三、教学过程 1、导入：视频《我国东部地区今夏南涝北旱》，引出我国水资源分布不均匀。 2、空间分布： 【情景一】住在南方的农民伯伯，搬到北方种粮食，由于他对北方的水土情况不太熟悉，在种植的过程当中遇到一些问题，需要同学们为他分析情况，并出谋划策解决问题。 【小组讨论】（1）他应该种植的是什么粮食作物呢？ （2）为什么要种植这种粮食作物？你可以图文并茂告诉农民伯伯吗？ 【情景二】当农民伯伯种植小麦的时候，他发现这里的地形平坦有很多耕地可以利用，可惜的是水资源不足，干旱严重的时候，农作物甚至无法生长。 【小组讨论】（1）1、请结合右图为农民伯伯分析我国南北方水土配置的情况？并分析这会带来怎样的影响？ （2）请为农民伯伯想想对策，解决问题。 【思维拓展】为什么要把水主要调到华北地区而不是西北地区？ 3、时间分布： 【情景三】春天来了，当地流传着这么一句话：“春雨贵如油”，农民伯伯准备播种的时候，刚好遇上了干旱，小麦迟迟不能发芽。 【小组讨论】 （1）为什么春季会遇上干旱呢？（通过看图指出我国水资源时间分布的特点） （2）这种分布特点会产生怎样的影响？（有利和不利方面） （3）请为农民伯伯想想办法，并且说说你是怎样操作的？ 4、结束：“节水比调水更重要”（为后面“保护水资源”作铺垫） 四、板书设计 水资源时空分布不均 空间：南多北少，东多西少跨流域调水 时间：夏秋多，冬春少兴建水库 初中地理教案 篇2 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学要求： 1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。 2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。 3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。 4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。 5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性 三、本学期世界地理的教学目标是： 1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界 一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 四、具体实施 1．教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。 2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。 3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，