《金色的草地》教学反思 (2).docxVIP

部编版三年级上《金色的草地》教学反思教学反思 对应信息 技术主题 A7技术支持的总结提升 学科 语文 年级 三年级 案例名称 《金色的草地》 《金色的草地》教学反思 本节课教学设计符合学生认识特点，效果非常好。信息技术的作用不可代 替。低年级教学教师就要顺应儿童心理，巧妙地利于信息技术创设学生识字的 情景，调动学生识字和写字的兴趣。在写字教学中，我从教学需要出发，依据 写字内容运用形象直观的教学手段，使用PPT幻灯片，运用动态直观演示书写 笔顺和方法，使学生熟练掌握本节课的生字。 成功之处:蒲公英又是孩子们非常喜爱的植物,给孩子们增添了许多乐趣。 在教学的过程中，充分利用PPT幻灯片抓住学生的那份好奇与喜爱展开深入的 探讨。首先从蒲公英着手，通过了解蒲公英导入课题一一金色的草地，从而引 出话题，你想知道些什么，学生的脑袋就会随之产生很多问题：为什么草地是 金色的？这草地和我们现在见到的是一样的吗？ 一些疑问出现后引导走进课 文。在生字词教学的过程中要充分考虑每个学生的基础，主要采取个人读，小 组读，小老师领读，并在此基础上让学生用多种方法记住较难记的字在一定程 度上收效较好。在掌握生字词的基础上进行课文朗读。朗读是语文教学中的一 种重要的方式，在加强朗读训练时，充分发挥学生主体作用，先让学生用自己 喜欢的方式自由朗读，理解草地变色的原因。通过读、说、演、等各种形式， 充分地理解句意