记金华双龙洞教学课件.docxVIP

《3记金华的双龙洞》教课方案 教课目的 一主目标 学习本课生字、新词，理解词义。 认识旅游序次，感觉双龙洞情景的奇怪，激发热爱大自然的感情。 有感情地朗读课文，领悟双龙洞内孔隙的特色。 领悟移步换景的游记特色，领悟并运用作者将见闻和感觉结合，把事物写得详尽形象的表达方式。 两翼目标 1、正确流利有感情地朗读《雨西湖》和《鼎湖山听泉》。 2、帮助学生领悟文章写泉声的各种层次，并领悟话语中包含的真理。 3、感觉鼎湖山的优美景色，提升学生的审美能力。 教课重难点 学习按旅游序次记述的方式和感觉孔隙窄小的特色。 指导学生运用常有的事物，结合自己旅游的感觉，把光景特色写详尽，令人身临其境的表达方式。 教课准备：ppt课件、自主预习作业 课时安排：两课时 课前三分钟：《雨西湖》课中教课方案 第一课时 一、发言导入，揭穿课题 1．发言：五十年前的4月14日，出名作家、教育家叶圣陶爷爷曾旅游 过一个地方，而且把他旅游的经过写了下来，这个地方就是浙江省金华的 双龙洞。这节课，让我们随叶圣陶老爷爷一起去旅游一番吧！ 2．出示课题，（板书：记金华的双龙洞）指名读，齐读。 课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记的是旅游的经 过情况。本文是一篇游记。） 二、检查预习，整体感知 1、展现资料，认识双龙洞 同学们，你对双龙洞认识了多少？请你依据自己查找的资料，向大家 介绍一下。(教师增补资料) 2、