鲁教版九年级化学全册7.1酸及其性质 学案（无答案）.docx

PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 第一节 酸及其性质 【学习目标】 1．知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质 ,学会其使用方法。 2．记住酸的化学性质 ,理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 3．通过对酸性质的开放性探究活动 ,引领学生进一步开展科学探究能力。通过比照分析培养学生归纳及逻辑推理能力。 【学习重点】酸的化学性质及化学方程式。 【学习难点】理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 【学习过程】 前置测评 1._____________________________________叫做酸。 2．紫色石蕊遇酸变 色 ,无色酚酞试液遇酸变 色。 3．有一杯污水如何鉴定它呈酸性？ 二、自主学习 学习任务一：知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质 ,学会其使用方法。 学习活动1：观察浓盐酸和浓硫酸 ,比拟归纳二者的物理性质。 物性 颜色 状态 气味 密度 质量分数 敞开现象 其他 浓盐酸 浓硫酸 在稀释浓硫酸时一定要把 沿器壁慢慢注入 ,并不断搅拌。 反思交流： = 1 \* GB3 ①如果敞口放置一段时间后 ,会发生怎样的变化？ = 2 \* GB3 ②如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上 ,应怎样处理？稀硫酸呢？ 学习任务二：记住酸的化学性质 ,理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 学习活动2：实验探究盐酸的化学性质 ,观察现象 ,写出相关的化学方程式。 1.镁与盐酸的反响：现象 化学方程式 2.生锈铁钉与盐酸：现象 化学方程式 3．碳酸钙与盐酸：现象 化学方程式 4．氯化铜溶液与盐酸：现象 5．补充硝酸银溶液与盐酸：现象 化学方程式 反思交流： 1．假设把盐酸换成稀硫酸 ,它是否会具有类似的性质呢？并完成以下表格。 物质 与稀盐酸的反响 与稀硫酸的反响 2．不同酸的水溶液为什么具有相似的化学性质？ 三、系统总结： 四、诊断评价： 1．不法分子常用金光闪闪的“假金元宝〞〔铜、锌合金〕蒙骗人们 ,以下鉴别方法中错误的选项是〔 〕 A. 加盐酸 B. 测密度 C. 用火烧 D. 看颜色 2．盛浓硫酸的铁槽 ,用水冲洗时遇明火爆炸 ,试用化学方程式解释原因。 〔1〕_____________________； 〔2〕_______________________。 3．把一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别敞口放置于空气中一段时间〔忽略水分的蒸发〕变化的结果是：填“增大〞“减少〞或“不变〞 ? 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质质量分数 浓盐酸 ? ? ? ? 浓硫酸 ? ? ? ? 4．不能由金属与酸反响直接生成的是〔 〕 A.FeCl2 B.ZnCl2 C.FeCl3 D. MgSO4 5．以下方程式书写完全正确的选项是〔 〕 A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ B.2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ C.Al+HCl=AlCl3+H2↑ D.Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O ⒍以下区别稀硫酸与稀盐酸的方法中 ,正确的选项是 〔 〕 A.分别参加碳酸钠 B.分别参加硝酸银溶液 C.分别参加氯化钡溶液 D.用pH试纸分别测其溶液的pH 7.苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂 ,其酸性比醋酸强。以下对苯甲酸性质的推测不合理是( ) A．苯甲酸溶液的pH小于7 B．苯甲酸溶液的pH大于7 C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色 D．苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色 8.小明学习了盐酸、硫酸后 ,知