构建理想的课堂管理模式，提高课堂教学效果.docx

构建理想课堂管理，提高课堂教学效果广东省技师学院郑楚云 构建理想课堂管理，提高课堂教学效果 广东省技师学院 郑楚云 主要内容—2 —1课堂管理概述2课堂管理内容3课堂管理实施 主要内容 — 2 — 1 课堂管理概述 2 课堂管理内容 3 课堂管理实施 第一部分 课堂管理概述 —3 —一、课堂管理概念1.什么是课堂课堂管理课堂管理 第一部分 课堂管理概述 — 3 — 一、课堂管理概 念 1.什么是课堂 课堂管理 课堂 管理 第一部分 课堂管理概述 —4 —一、课堂管理概念1.什么是课堂行政学角度课堂是教师教学学生学习和生活的场所，是学校行政体系中的一个基层细胞。心理学角度课堂是一个培养人类心智的互动环境。01课堂社会学角度课堂是个微型社会，是社会03 第一部分 课堂管理概述 — 4 — 一、课堂管理概 念 1.什么是课堂 行政学角度 课堂是教师教学学生学习和生活的场所，是学校行政 体系中的一个基层细胞。 心理学角度 课堂是一个培养人类心智的互动环境。 01 课堂 社会学角度 课堂是个微型社会，是社会 03 大系统中具有特殊功能的一个小系统，是学生个体自行建构生活意义 的环境。 第一部分 课堂管理概述 —5 —一、课堂管理概念1.什么是课堂课堂是教师、学生及环境之间形成的互动情境。课堂教学是学校教育真正发生的地方。它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间，更是一个独特的社会组织， 其中蕴含着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机和活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。 第一部分 课堂管理概述 — 5 — 一、课堂管理概 念 1.什么是课堂 课堂是教师、学生及环境之间形成的互动情境。 课堂教学是学校教育真正发生的地方。 它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间，更是一个独特的社会组织， 其中蕴含着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机和活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。 第一部分 课堂管理概述 —6 —一、课堂管理概念2.什么是管理”管理就是决策决策理论学派系统学派“管理是组织中协调各分系统、并使之与环境相适应的活动”行为学管理学派管理“ 第一部分 课堂管理概述 — 6 — 一、课堂管理概 念 2.什么是管理 ” 管理就是决策 决策理论学派 系统学派 “管理是组织中协调各分系统、并使之与环 境相适应的活动” 行为学管理学派 管理 “为在组织团体中工作的人们建立一个有效的环境，以利发挥最高工作效率而达团体目标” “经由他人的努力与成就实现团体目标的过程 科学管理学派 “实行计划、组织、指挥、协调和控制” 古典管理学派 第一部分 课堂管理概述 —7 —一、课堂管理概念3.什么是课堂管理协调课堂中个体和团体各种关系的一种决策。02为实现课堂活动目标所运用的一种程序。 第一部分 课堂管理概述 — 7 — 一、课堂管理概 念 3.什么是课堂管理 协调课堂中个体和团体 各种关系的一种决策。 02 为实现课堂活动 目标所运用的一种程序。 01 课堂管理 处理课堂活动中各种矛盾 与冲突的一种活动。 04 03 促进课堂生长的一种历程。 第一部分 课堂管理概述 —8 —一、课堂管理概念3.什么是课堂管理，目标， 本质课堂管理范围方式决策课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定课堂管理的方式要求必须遵循一定的规则，而规则反映了教师的教育理念课堂管理的范围涵盖了课堂教学的诸要素及其之间的关系， 如师生关系、教室情境、教学中所发生的一切活动等 第一部分 课堂管理概述 — 8 — 一、课堂管理概 念 3.什么是课堂管理 ， 目标 ， 本质 课堂管理 范围 方式 决策 课堂管理中的决策应由 教师与学生共同参与决定 课堂管理的方式要求必须遵循一定的规则，而规则反映了教师的教育理念 课堂管理的范围涵盖了课堂教学的诸要素及其之间的关系， 如师生关系、教室情境、教学中所发生的一切活动等 课堂管理的本质不仅是一种结果（实现教学目标） 而且是一种过程（运用各种策略） 课堂管理的目标在于遵循一定的规则，提高教学效率和效能促进学生发展，实现教学目标。 第一部分 课堂管理概述 —9 —一、课堂管理概念3.什么是课堂管理课堂管理是指在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有 第一部分 课堂管理概述 — 9 — 一、课堂管理概 念 3.什么是课堂管理 课堂管理是指在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有 效地处理课堂上影响教学的诸多因素及其之间的关系，使课堂教 学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过 程。 第一部分 课堂管理概述 —10 —二、课堂管理的特点1.课堂管理的理论模型；卡尔罗杰斯J.Kounin强调教师的主导作用；不良行为是学习获得的，或因为没有习得恰当的行为；建议