大家的“朋友”第1课时 教案.doc

第 PAGE 4 页 8大家的“朋友” 第一课时 一、教材分析 本课题设置两个话题：“认识我们的‘朋友’”“善待我们的‘朋友’”。 “认识我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是通过拟人手法，采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解什么是公共设施，并注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。 “善待我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道如何爱护公共设施。 这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用，并学会正确使用和保护公共设施。 二、学情分析 公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活，在公共场所提供的一些设备和设施，供社会公众共同使用和享受。学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施，但对公共设施包括的范围和作用，以及为什么要爱护公共设施并没有认真思考过。社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为，帮助学生从小树立爱护公共设施的意识，知道合理使用和爱护公共设施很重要。 三、教学目标 1.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。 2.懂得公共设施对人们生活的重要性。 四、重点难点 【教学重点】 知道公共设施的作用，懂得爱护公共设施。 【教学难点】 在日常生活中能够自觉主动地去爱护公共设施。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：日常生活中常见的公共设施名称及其图片；公共设施的作用 学生准备：了解身边熟悉的公共设施，发现存在的问题。 (一)图片导入 1.引入新课：出示图片，完成填空。 在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为________。（公共设施） 2.导语：这些“朋友”给我们的生活带来了便利，这样的“朋友”，还有哪些呢？ 引出课题：大家的“朋友”——认识我们的“朋友” (二)了解认识 1.小组交流：观察教材第50页插图，说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助。 （1）给人们提供休息的地方 （2）方便人们放置垃圾 教师：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你还知道哪些呢？ 2.设施作用：从身边常见的公共设施入手，说说它们的作用。 3.范例展示：出示教材第51页插图，说说这两个公共设施的作用。 （1）喇叭：传播消息、普及知识 （2）夜灯：方便人们夜行 4.活动园：你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。 假如我是_____________，我可以____________ 5.角色扮演：扮演一种你熟悉的公共设施，把它的作用通过说话的方式展现出来。（出示单车和凉亭的范例） 6.自主思考：这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供了很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样子的？ 7.理解感受：阅读教材第52页，看看小叮当的旅行遭遇吧！说说他遇到了哪些不便。 没有公共汽车只能步行→交通不便 累了但没有休息椅只好席地而坐→休息不便 想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱→保洁不便 想给妈妈打个电话但没有公用电话→通讯不便 8.故事续讲：小叮当还会遇上什么不方便？把故事接着讲下去吧。（没有厕所而难受的故事） 小结：外出时如果没有公共设施，会困难重重，带来诸多不便。公共设施的存在具有重要的作用，正是有了这些“朋友”的默默付出，我们的生活才变得更加便利和舒服。 9.合作探究：教材第53页活动。 提示：现有的公共设施存在的问题：款式老旧、材质不佳、种类不全…… 公共设施优化发展的方向： ①优化人们的使用效果体验 ②满足人们各个方面的需求 ③使用环保材料 …… 10.范例参考： 我认为共享单车是需要改进的公共设施。因为共享单车现在经常出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象，希望有关部门可以给共享单车设置一个定位导航和报警追踪系统。同时，使用者在使用后原地进行拍照上传，以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等。 11.课堂点拨：通过改善基础设施建设，乡村的生活条件变好了，百姓的生活更便捷、愉快了。我们要努力学习，长大后为改善社会而贡献自己的一份力量。 12.归纳总结： （1）在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。 （2）我知道的公共设施有路灯、休息椅、健身器材等。 （3）公共设施的作用为我们的生活带来许多便利，如果没有公共设施，我们的生活会十分麻烦。 (三)随堂练习 一、判断题。 1. 家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共设施。 （ × ） 2