二（下）期中阅读、写作专项复习训练.docxVIP

PAGE PAGE 7 二（下）期中阅读、写作专项复习检测卷 班级： 姓名： 满分：100 分 考试时间：80 分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、课内阅读。（38 分） （一）《找春天》（7 分） 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧? 1.照样子,写词语。(2 分) 例:叮咚--叮叮咚咚 躲藏一( ) 遮掩一( ) 2.填空。(5 分) 小草是春天的( )，野花是春天的( )，嫩芽是春天的( )，小 溪是春天的( )。我还发现,( )是春天的使者。 （二）《雷锋叔叔，你在哪里》。（6 分） 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了一 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 写出与下列词语意思相近的词语。(2 分) 温暖--( ) 寻觅--( ) 从“四处寻觅、终于找到”两个短语中可以体会到( )。(填序号)(2 分) A.“我们”找了很多地方，“雷锋”很难找到 B.“我们”找了很多地方，“雷锋”无处不在 “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是( )。(填序号)(2 分) A.雷锋叔叔时时处处都想着他人，他把爱心酒遍了祖国各地B.在需要人们奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样的人 （三）《“贝”的故事》(13 分) “贝”的故事 一些生活在水里的动物，用贝壳护自己的身体。甲骨文中的“贝” 字，画的就是贝类的两扇．( )壳张开的样子。 古时候，人们觉．( )得贝壳．( )很漂．( )亮。很珍贵，喜欢把它 们当(作 做)饰品(戴 带)在身上。而且贝壳可以随身携(戴 带)，不容易损坏,于是古人还把贝壳当(作 做)钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“账、赔、购、贫、货。 在括号里给加点字注音。(4 分) 写出下列词语的近义词或反义词。(3 分) 近义词:漂亮( ) 珍贵( ) 喜欢( ) 反义词:保护( ) 张开( ) 喜欢( ) 在括号里选择正确的字，画“_ ”。 (4 分) 对于在水中生活的动物来说，贝壳起什么作用？（2 分） （四）《我是一只小虫子》（12 分） 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 早上醒来，我在摇摇晃晃．( )的草叶上伸懒腰，用一(颗 棵)露．( ) 珠把脸洗干净,把细长的触(须 顺)擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅．( )行。这可是免(费 废)的特快(列 例) 车呀! 在括号里给加点字注音。(3 分) 用“ ”画出括号里正确的字。(2 分) 结合短文,将下列词语补充完整。(6 分) ( )的草叶 ( )的触须 ( )的地方 擦得( ) 洗得( ) ( )地跳4.“我”为什么觉得当一只小虫子真不错? (1 分) 二、课外阅读。（42 分） （一）《春天的美景》（9 分） 春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，关丽无比，地们好像在互相比衣裳;美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵来会飞的花:忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。 春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听;春天的阳光轻轻洒在大地上， 到处暖洋洋的;儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。 在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了! 这篇短文共有 个自然段,第 1 自然段有 句话。(2 分) 从短文中找出表示颜色的词语，写在下面的横线上。(2 分) 短文的作者抓住了 、蝴蝶、蜜蜂、 、 和儿童来描写春天的美好。(3 分) 我能写出和“五彩缤纷”意思相近的一个词语: 。(1 分) 用“ ”画出短文中的一个比喻句。(1 分) （二）《下雨了》（12 分） 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲(duǒ)起来了。燕子探(lüè)过树梢(sh āo)，盘儿跳出水面，蚂奴交头接耳，说着悄话:“要下雨啦，要下雨啦!快搬(bān)家!快搬家!” 不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了!它落在地面上，像敲(qi āo)小鼓;它掉在池塘里，逗(dòu)得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜,像喝醉(zuì)了酒，又像在跳舞。不一会儿,哗啦，哗啦哗啦……小点汇(huì)聚(jù)在一起，变成小溪，在地上流淌 (tǎnɡ)。它冲干净了石阶，洗干净了操(cāo)场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋(xié), 有的身披雨衣，有的挥动小棍(ɡùn)儿,像一群小鸭……在雨中 ,我们上学去。 l.短文有个 自然段,第 自然段是写我们在雨中上学去。(2 分) 2.根据短文内容填