【教学设计新部编版】《数列的概念》(数学北师大必修5).docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《数列的观点》 ◆教学目的 【知识与能力目标】 认识数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；会根据数列的递推公式写出 数列的前几项；理解数列的前n项和与an的关系 【过程与方法目标】 经历数列知识的感觉及理解运用的过程。 【情感态度价值观目标】 经过本节课的学习，领会数学根源于生活，提高数学学习的兴趣。 ◆教学重难点 【教学重点】 根据数列的递推公式写出数列的前几项 【教学难点】 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 理解递推公式与通项公式的关系 ◆教学过程 .课题导入数列的观点 问题：1.国际象棋的传说：每格棋盘上的麦粒数排成一列数； 古语：一尺之棰，日取其半，万世不断.每天所取棰长排成一列数； 3.童谣：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼 睛，八条腿；三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿； 中国体育代表团参加六届奥运会获得的金牌数依次排成一列数。 教师：以上四个