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《妈妈的账单》教学反省 《妈妈的账单》教学反省1 今天下午第一节听到了陈老师的《妈妈的帐单》，这是一节 原滋原味、未加修饰的讲堂，是有些不如意的地方。但一课一得，作为听课的我，努力挖掘出这节课的闪光点，并学习。 第一、我认为陈老师十分着重学生学习习惯的养成，比方上课了一定要坐正直，老师说话时，眼睛要看着老师，站起往返答 问题声音要响亮，站笔直由于这是三年级的学生，有时候注意力会不集中了，老师都会耐心地时时提醒学生认真听讲。 第二、在初读环节，能够提出学习要求：1、在文中用□标出写帐单内容的句子；2、读完后想想这篇__写了一件什么事。让学生有目的、有思考地去读文本，培养学生的学习能力。初读后又进行实时反应，解决以上两个问题，让学生的初读质量提高了。 第三，教师要励学生的求异思维，比方课上有个学生说：“彼比是个好孩子，他拿了钱是想买礼品送给妈妈。”学生有这种“另类”的想法也是通情达理的，但此时教师不应当默认了学生的说法，应当引导学生从文本中寻找，彼得要钱的目的真的是想买礼 物送给妈妈吗？自然不是的。从文中第一、二自然段中能够看出 彼得认为自己是个小商人了，有所付出就要所有收获，所以决定 向妈妈要报酬，这报酬拿过来是给自己的；从最后一段也可看出 彼得之所以如此羞愧是因为他不该向妈妈要钱作为自己的报酬。 所以老师要告诉这个学生彼得不是要钱想买礼品送给妈妈的。 《妈妈的账单》教学反省2 _