吉林省长春市双阳区八年级数学下册《16.2.1 分式的乘除》导学案（新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 分式的乘除 学习目标 知识与技能：理解分式的乘、除及乘方的运算法那么，能熟练地进行分式的乘、除及乘方的运算。 过程与方法：通过与分数的乘、除及乘方的运算相类比，使学生理解并掌握分式的乘、除及乘方的运算。积累数学活动经验，形成解决问题的一些根本策略。 情感态度与价值观：培养学生认真踏实的学习态度，养成良好的解题习惯。 重点：熟练地进行分式的乘除运算。 难点：分子、分母中含有多项式的分式的乘除运算。 学习过程 一、课前准备 〔预习教材，找出疑惑之处〕 问题情境导入 计算〔大屏幕出示〕 〔１〕　 〔２〕 使学生在动手实践中，回忆分数的乘除运算。为本节课要学习的分式的运算奠定根底。 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一 　试一试：〔大屏幕出示〕 〔１〕 〔２〕 通过与分数的乘除运算相比照，使学生体会到分式乘除运算的法那么，培养学生的类比能力。 探究任务二： 实践与探索2： 通过与分数的乘除运算相比照，结合试一试的解题过程，请你归纳一下分式乘除法的计算法那么： 分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简.分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘. 探究任务三： ※ 典型例题 例1计算：〔大屏幕出示〕 〔1〕；　　　 〔2〕 〔1〕解： 〔2〕 = 指定两名学生到黑板前板书，其他人在练习本上完成，根据学生完成的情况，教师结合板书进行必要的指导。 例2计算：〔大屏幕出示〕 解： . 引导学生，如果分子或者分母含有多项式，只有因式分解后才能进行约分和分式的乘除运算。 思　考 怎样进行分式的乘方呢？试计算： 〔1〕〔 〕3 〔2〕〔〕3 〔32〕〔〕k 〔k是正整数〕 ※ 动手试试 １计算： 〔１〕； 〔2〕； 〔3〕； 〔4〕 2. 三、总结提升 ※ 学习小结 通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么疑问? 知识拓展 〔补充〕例.计算 (1) = (先把除法统一成乘法运算) = 〔判断运算的符号〕 = 〔约分到最简分式〕 (2) = (先把除法统一成乘法运算) = (分子、分母中的多项式分解因式) = = 学习评价 ※ 自我评价 你完本钱节导学案的情况为〔 〕. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测 1.计算： 〔1〕；　〔2〕；　〔3〕；　〔4〕. 2.计算： 〔1〕〔〕2　；　　　　　　〔2〕〔〕3 3.上海到北京的航线全程s千米，飞行时间需a小时；铁路全长为航线长的m倍，乘车时间需b小时.飞机的速度是火车速度的多少倍？〔用含a、b、s、m的分式表示〕 课后作业 计算(1) (2) (3) (4) 答案： (1) (2) 〔3〕 〔4〕