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奥尔夫音乐教案 第1篇奥尔夫音乐教案 活动目标： .感应乐曲特定节奏：tatatitita .尝试和老师一起学做小马的动作。 活动预备： 纱巾、图谱、铃鼓。 活动过程： 一、暖身 师生拍肢体问好 二、故事导入 从前，在一个很远的地方有个很大的果园，在果园里种着好多果树，有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天，果园里的.果子都成熟了，有一个叫企企的男孩知道了，好想吃果园里的水果。你们听,他骑着小马踏上了去果园的路。 三、肢体律动 .你们知道小马怎么走路的吗？还可以怎么走呢？ .争论走累了可以怎么休息。走累了，我们休息一下，我们休息可以怎么做呢？ a：学小马漫步 b：擦汗、喝水coda：数12345 四、道具律动 .引导幼儿用纱巾做骑马装。 你们看，知道我手上拿着是什么吗？这是马身上的绳子，拉着 这绳子我们就可以骑马了。 .用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。 累了，我们用纱巾擦擦汗吧； 口渴了，还可以把它变成水壶喝水喽。 .听音乐用道具律动 a：纱巾做骑马装 b：纱巾擦汗、纱巾水壶。 coda：数12345 五、乐器表演：铃鼓玩铃鼓，老师引导幼儿演奏铃鼓。 a：按拍上下摇奏 b：铃鼓戴头上（遮阳帽）。 coda：敲出tatatitita 第2篇奥尔夫音乐教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最闻名、影响最广泛的三大音 乐教育体系之一。我整理了奥尔夫音乐教学法教案，盼望对你有所关心。 活动构思: 我们