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精品资料--欢迎下载 精品资料--欢迎下载 精品资料--欢迎下载 《欣赏设计》教案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 一、情境导入 二、学习新 三、多种方法运用 四、数学游戏：设计图案。 一、情境导入 利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 二、学习新 (一)图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？ 2、让学生尽情发表自己的感受。 (二)说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？  2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 巩固练习 （一）反馈练习： 完成第8页3题。 1、这个图案我们应该怎样画？ 2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ （二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。2、交流并欣赏。说一说好在哪里？ 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。 布置作业：教材第9页第5题。板书设计： 欣赏和设计图案1 ?图案2 图案3 图案4 对称、平移和旋转知识有广泛的应用。一）尝试创造：让学生做第8页第1、2题。1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。（二）设计图案：做第10页“实践活动”7题。1、?提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案。2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。 巩固练习（一）反馈练习： 1、制作“雪花”：取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。2．作品展示。3、独立观察并尝试做第9页第5题。四、全课总结全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览 让学生尽情发表自己的感受。 交流并欣赏 作业设计 1、如图： （1）指针从“1”绕点O顺时针旋转60°后指向“（?? ）”。 （2）指针从“1”绕点O逆时针旋转90°后指向“（?? ）”。 （3）指针从“1”绕点O逆时针旋转180°后指向“（?? ）”。 2、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 3、画一画 （1）绕O点顺时针旋转90° （2）绕O点逆时针旋转90°