教育的功能分析和总结.docxVIP

各位评委老师，上午好，我叫冯曼君，是第（ ）号考生，来自西南科技大学。 今天我说课的题目是《教育的功能》。下面从教材分析，教法与学法分析，课堂设计，板书， 四方面逐一加以分析和说明。 （一）教材分析： 教材的地位和作用 出自华东师范大学出版社出版的《教育学》（第二版）这本教材是一部教育学的高等 教材，它在讨论教育的本质功能时，辩证地论述了教育的社会功能与育人功能之间，人的 发展与社会发展之间的辩证统一关系，把教育要满足社会发展的需要与满足人的发展的需 要协调统一起来。该教材针对教育理论和教育实践之间的教育行动理论相对贫乏这一事实， 在编写过程中就十分重视加强这类类容。本节课位于教材的第二章第一节。它是属于教育 与社会发展中的基础性知识，为学生进一步学习教育与人的发展知识做铺垫，在整个教材 中起到了承上启下的作用。 教学目标 知识目标：掌握教育的两大功能即个体发展功能与社会发展功能。 能力目标：通过讲解和相关资料演示培养学生对知识的理解能力和转化吸收能力，从看二维的课本文字表述上升到构建三维的立体知识框架。 情感目标：培养学生善于留心观察，认真细致的学习态度。 创设问题情景，激发学生观察分析探求的学习激情，强化学生参与意识。在自主探究与讨论交流中，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点难点 教学重点：掌握教育的两大功能即个体发展功能与社会发展功能。教学难点：理解教育的功能