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一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分).和谐的人际关系是保障儿童心理健康的()o
A重要条件B首要条件C必须条件D基本条件.学前儿童心理健康教育是以学前儿童心理学的理论为基础,运用心理教育的方法、 技术和手段,以达到培养儿童良好的()为根本目的的教育活动。
A卫生习惯B交往能力C心理素质D心理健康.满足儿童的合理需要,有益于儿童健康()的建构。
A性格B需要C动机D人格.()可以使幼儿之间的交往更顺畅、频繁、密切,使儿童之间的感情不断加深, 并可以构建一个上进、宽松的人际环境。
A师生交往行为B亲社会行为C幼儿之间的关系D反社会行为.()对儿童的心理健康影响是巨大、深远的。
A家庭B社会C幼儿园D父母.所谓心理年龄特点,是指学前儿童心理发展的各个阶段所表现出来的()的特 征。
A量B质C心理D年龄.()期,是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,是儿童心理发展最 为迅速和心理特点变化最大的阶段。
A矍儿B幼儿C学前D乳儿.()为儿童心理健康发展提供了物质基础,社会环境使儿童心理发展成为现实。
A心理因素B生理因素C生理成熟D环境因素.()是指让学前儿童对已经学过的技能和行为进行反复练习,加深儿童对技能 和行为的理解和掌握,从而形成稳定的行为习惯。
A游戏法B行为练习法C动物辅助法【)团体训练法.()是指在与人接触的过程中,过多地约束自己的言行,以致于无法充分表 达自己的思想感情,阻碍了人们之间的正常交流。
A害羞B焦虑C恐惧D说谎二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
1.幼儿园的物质环境是影响幼儿心理健康的一个主要方面,它包括()
A自然环境B物质环境C人工设施D周围环境3?4岁(小班)儿童心理发展特点
A行为具有强烈的情绪性B活动带有明显的模仿性
C思维带有直觉行动性D具体形象形思维
.学前儿童心理健康教育环境创设的原则()A家庭环境和谐
B环境的目标意识要明确C创设多层次的心理教育环境
D师生共同参与心理环境创设.学前儿童心理问题的行为特征
A持久性B情绪冲动,不易控制
C忽视现实,活动过多D感觉统合失调
.学前儿童心理健康教育评价的方法A 口试法 B调查法 C观察法 I)测验法
.学前儿童社会性发展包括许多方面,主要包括自我意识、社会认知、社会情感、 社会交往技能、()等。
A社会性行为B道德品质C社会适应D社会化过程.学前儿童的问题行为是儿童心理发展过程中特有的()。
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答:1.有助于学前儿童形成健康的心理品质.有助于学
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