第6讲 分式方程-【寒假预习】2021-2022学年八年级数学考点定位精讲讲练（沪教版）(原卷版）.docxVIP

第6讲 分式方程 一、分式方程及其解法 1、分式方程的概念 分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 2、解分式方程的方法 通过去分母把分式方程转化为整式方程，再求解． 3、增根的概念 分式方程在化整式方程求解过程中，整式方程的解如果使得分式方程中的分母为0，那么这个解就是方程的增根． 4、解分式方程的一般步骤 （1）方程两边都乘以最简公分母，去分母，化成整式方程； （2）解这个整式方程，求出整式方程的根； （3）检验．有两种方法：①将求得的整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母等于0，则这个根为增根，方程无解；如果最简公分母不等于0，则这个根为原方程的根，从而解出原方程的解；②直接代入原方程中，看其是否成立．如果成立，则这个根为原方程的根，从而解出原方程的解；如果不成立，则这个根为增根，方程无解． 分式方程组的概念 由两个或两个以上的分式方程构成的方程组叫做分式方程组． 解分式方程组的方法 找出分式方程组中相同的分式进行换元，将分式方程组转化为整式方程组，解方程组，然后进行检验． 二、分式方程应用题 列方程（组）解应用题时，如何找“相等关系” 利用题目中的关键语句寻找相等关系； 利用公式、定理寻找相等关系； 从生活、生产实际经验中寻找相等关系． 【考点1】分式方程及其解法 例1．（1）下列方程中，是分式方程的为（ ） A． B． C． D． 例2．（1）用换元法解分式方程+1=0，如果设=y，那么原方程可以化为（ ） A．-5=0 B．-5y+1=0 C． D． 例3.分式方程的最简公分母是____________． 例4.解方程： （1）； （2）； （3）． 【变式1】解方程： （1）； （2）； （3）． 例5.已知关于的方程有增根，求的值． 【变式1】已知关于的方程无解，求的值． 【变式2】已知关于的方程的根是负数，求a的取值范围． 例6.解方程：（1）； （2）． 【变式1】解方程组：（1）； （2）． 【变式2】解方程：． 【变式3】解关于的方程： 【变式4】解关于的方程． 例7.解方程组： （1）； （2）． 例8.a为何值时，关于的方程无解? 【变式1】已知关于的方程只有一个解，求的值及这个解． 【变式2】已知方程有实数根，求实数a的取值范围． 【考点2】分式方程应用题 例1.要在规定日期内完成一项工程，如甲队单独做，刚好按期完成；如乙队单独做，则要超过规定时间3天才能完成；甲、乙两队合作2天，剩下的工程由乙队单独做，则刚好按期完成.那么求规定日期为天的方程是（ ）． A． B． C． D． 【变式1】.某车间加工300个零件，在加工80个以后，改进了操作方法，每天能多加工15 个，一共用6天完成了任务.如果设改进操作后每天加工个零件，那么下列根据题意 列出的方程中，错误的是（ ） A． B． C． D． 【变式2】.甲、乙两个工程队合做一项工程，6天可以完成．如果单独工作，甲队比乙队少用 5天完成．两队单独工作各需多少天完成? 例2.登山比赛时，小明上山时的速度为a米/分，下山的速度是b米/分，已知上山和下 山的路径是一样的，求小明在全程中的平均速度? 【变式1】.甲、乙两人分别从相距9千米的A、B两地同时出发，相向而行，1小时后相遇．相 遇后，各自继续以原有的速度前进，已知甲到B地比乙到A地早27分钟，求两人的速 度各是多少? 【变式2】甲、乙两辆车同时从地出发开往距地240千米的地，结果甲车比乙车早到 了60分钟；第二次，乙车提速30千米/时，结果比甲车早到了20分钟，求第一次甲、乙两车的速度各是多少? 例3.某服装厂接到一宗生产13万套衣服的业务，在生产了4万套后，接到了买方急需 货物的通知，为满足买方的要求，该厂改进了操作方法，每月能多生产1万套，一共5 个月完成了这宗业务．求改进操作方案后每月能生产多少万套衣服? 分层提分 分层提分 题组A 基础过关练 一、单选题 1．（2018·上海市西南模范中学八年级阶段练习）若分式方程有增根，则的值是（ ） A．3 B．-3 C．2 D．0 2．（2021·上海黄浦·八年级期末）下列方程中，有实数解的是（ ） A． B． C． D． 3．（2021·上海闵行·八年级期中）下列方程中，有实数根的是（ ） A． B． C． D． 4．（2021·上海市进才中学北校八年级期中）解方程时．如果设，那么原方程可化为（ ） A． B． C． D． 5．（2021·上海嘉定·八年级期末）用换元法解分式方程，如果设，将原方程化为关于y的整式方程，那么这个整式方程是（ ） A． B． C． D． 二、填空题 6．（2021·上海嘉定·八年级期末）方程在的