国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务2.docxVIP

形考任务2 试题 1 学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（??）。 a.?渗透性原则 b.?独特性原则 c.?激励性原则 d.?适宜性原则 试题 2 （??）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。 a.?观察欣赏法 b.?情境探究法 c.?讲解演示法?? d.?游戏练习法 试题 3 ( )是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点，通过有目的、有计划地开展美术教育，促进儿童美术能力与人文素养整合发展的活动形式，可以全班进行，也可以以小组形式进行。 a.?集体美术教育活动 b.?美工区活动 c.?亲子美术活动 d.?美术与其他领域整合的活动 试题 4 以下，哪一种不是美工区的美术活动类型(??)。?? a.?游戏活动 b.?全园共享的美工室的活动 c.?幼儿园户外美术活动 d.?班级内的美工区活动 试题 5 经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在(? ???)阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现，于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。 a.?圆形涂鸦 b.?未控制的涂鸦?? c.?有控制的涂鸦?? d.?命名涂鸦 试题 6