Unit7Topic3Everyonehadagoodtime.SectionB教案--仁爱版七年级.docxVIP

下载本文档

8
0
约2.41千字
约 5页
2022-06-13 发布于四川
举报
版权申诉

Unit7Topic3Everyonehadagoodtime.SectionB教案--仁爱版七年级.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

Section B教学设计一、指导思想与理论依据本课在进行教学设计时围绕“英语学科核心素养”的四个维度即学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力展开。本堂课为听说课，将继续学习一般过去时, 主要活动是la和2a。通过听说、借助图片等一系列活动引导学生掌握正确运用一般过去时表达过去事件，另外还将学习动词一般过去时的用法以及谈论关心、建议与抱歉的表达方式，还将要求学生掌握并运用不规那么动词的一般过去时。通过课前的“Birthday Party”视频欣赏，导入本课教学，为学生情绪、话题做准备; 通过谈论Kangkang的聚会夯实用一般过去式表达过去事件，通过游戏实现新词的呈现、不规那么动词的夯实、句型的操练与输出，本课在设计的时候特别关注了 “课程标准中学生听的技能的三个层次”，即“听辩、表层理解、深层理解”。通过情景模拟活动训练了学生新知迁移能力和培养的学生的表达能力。二、教学背景分析教学内容分析： Unit 7 Topic 3 Section B是一堂听说课，主要涉及到继续深入学习一般过去式表达过去事件、不规那么动词(fall-fell forgel-forgol)和表达关心、建议和抱歉的常规句型： Whats the matter? Did you hurt yourself? Im afraid it was too late. Dont be so late a gain. Sorry, dad. I wonI do that again. 学情分析：通过课前与学生简短交流，教师发现上课班级大多数学生乐观开朗，热爱英语。但面对新教师，学生不能很快、很好的适应新老师的上课风格和节奏，没有放开, 教师需要营造轻松和谐的学习气氛，积极鼓励学生参与到课堂学习中。三、教学目标教学目标 .语言能力目标：掌握 matter, fall, poor, myself, wash, ouch, washroom 等词的音、形、义，并能够在恰当的语境中运用。能够在正确的语境中使用不规那么动词fall-fell forget-forgot等能够理解并运用以下句型： Whafs the matter? Did you hurt yourself? Im afraid it was too late. Dont be so late a gain. Sorry, dad. I wont do that again.表达关心、建议和抱歉。 .学习能力目标：学生能够听懂使用目标语进行的对话；学生能够用地道的语音语调朗读录音对话；学生学会在真实的语境中灵活运用本课句型表达关心、建议和致歉。 .思维品质目标：通过真实的语境和课堂活动激发学生的学习主动性和兴趣，在学习过程中，培养学生根据关键词归纳对话主要信息的能力、根据时间标志词判断语境时态，并在同伴合作、小组合作中提升团队协作意识。 .文化品格目标：知道在合适的语境中用恰当的句型表达关心、建议和抱歉；知道合理安排娱乐活动不影响正常学习。 .教学重点：能够熟练掌握并运用不规那么动词的一般过去时:fall-fell forget-forgot等能够应用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等；能够应用谈论关心、建议与道歉的表达方式。教学难点：能够熟练掌握并运用不规那么动词的一般过去时:fall-fell forgel-forgol等四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入 1. Play the video Kids play musical chairs” 1. Enjoy the video and learn to play the game. 1 .活跃气氛吸引学生注意力的同时为情绪、话题做准备。一般过去式句型复 1.引导学生用一般过去式的一般疑问句和特殊疑问句谈论Kangkang的聚会。 1.谈论康康的聚会 1.夯实巩固一般过去式的一般疑问句和特殊疑问习 2.展示关于Tom生日聚会的短文，让学生朗读 2.朗读短文。句。 2.练习转述对话。新词教学 .玩抢凳子游戏，对发生的情况用英语进行描述。 .展示图片，教生词。 1.玩游戏。 2.学习生词 1 .通过游戏形式进行新词教学。听力训练 .引导学生根据图片猜想对话内容。 .播放1b听力，并教授根据关键词归纳对话主要信息的策略。 .主持不规那么动词复习游戏。 .引导学生依据时间标志词确定动词时态。 .布置2b练习任务,强化学生根据时间标志词确定时态的策略。 .完成3. .根据图片猜想对话内容。 .完成1b听力训练检测猜想内容。 .根据1b关键词完成1c小短文。4.跟读1c录音学习地道的语音、语调。