高考语文复习最后冲刺：高考语文考前叮嘱.docxVIP

高考语文复习最后冲刺: 高考语文考前叮嘱 第一，读懂文本是决胜高考语文的关键，不管是什么文本，首先一定 要做好分层梳理和概括，这是读懂文本的关键。命题者有时候会直接就论 证思路或行文顺序设问，即使没有，分层梳理和概括也是做好分析、鉴赏、 探究和评价的基础；在作文中，对不同层次内容的概括和分析可以成为你 的分论点。 第二，除了分层梳理，分类梳理也很重要，分类就是在文本的内容与 内容之间进行关联和区分，一般而言，关联点有三：屡次重复的内容、相互 呼应的内容、形成比拟的内容。如果写作材料是散点式的，做好分类梳理 便是审题的重点，对不同类别的概括和分析可以成为你的分论点。 第三，信息性文本多为发表学术新见的高级论述文，相关领域你可能 比拟陌生，但这不要紧，因为你并不需要真正懂得相关论题的内涵，把握 其中心论点、分论点，理清其论证思路是解读的要点，实际上，把握了中 心论点和分论点也就基本把握了论证思路，论证方法也可以在对中心论点 和分论点的厘清过程中显现（当然要以掌握了这一必备知识为前提），至 于论据，那么可以略读甚至略过不读。如果文后的考题有所涉及，大体可以 猜出，为了保证万无一失，再回看确认不迟。 第四，文学性文本是审美的意识形态，阅读时一定要调动联想和想象 的形象思维活动，进入文本情境，一定要调动感官和心灵活动，跟文中人 物或者作者一起经历和感受，小说、散文、古典诗词都是。需要强调的是, 这一类文本中的语言运用非常灵活，表现在词句和表达方式上，修辞手法 和艺术技巧也比拟多见，命题者会关注这一文体特征并设计相关试题，答 题时一定要结合文本内容和主旨进行思考，有章法、有步骤、结构化地分 点作答。 第五，文言文虽然在语言上跟我们有隔膜，但它是信息性的实用类文 体，就对思维品质的要求来说，这其实是最简单的一道题。阅读文本时可 以对照文后的内容理解题，按顺序对文意进行分层次的疏通，其中人名、 地名、年号名、官职名等专有名词基本不影响文意，可以全部圈出来，假设 翻译题有所涉及，直接沿用即可。碰上生僻的词语，可以基于汉语双音节 化的构词规律，通过现代汉语组词进行推断，也可以基于整体文意进行推 断。 第六，语言运用题考查的便是词语、句子（单句和复句）、句群、修 辞等知识，其中词句要从意义和构成两方面考虑，补写、排序等题型指向 的都是句群，同样可以先在分层梳理中把握整体文意，再确定各层次语意 答题。 第七，作文审题要分清话题和论题，话题是材料，论题是主旨。针对 宏大主题的考题有话题就是论题的可能，也有可能在提示语和引导语给出 论题，但随着命题技术的不断进步，论题和话题不同一的可能性变大。在 某种程度上，作文的论题就是一代青年的家国情怀和时代使命，但一定要 在过去、现在、未来的时间维度和家、乡、国、世界的空间维度上，结合 材料话题进行思考，而材料使用的话题和其呈现方式可能多样，但也常常 取自本年度最为重要的人物、事件和领域。 题目最好就是你的观点，可以针对青年发出建议和呼告，从观念和行 动两方面展开思考，如“心有所信 行必至远”（齐桓公题）、“健体雄魂 自 新自强”（体育之效题）、“以家国为念 为天下谋利（钱氏家训题）、“劳 动塑我 复兴有我”“劳动筑基 奋斗强国”（劳动题）。 作文的首段述材料、亮观点，尾段扣材料、申观点、发出建议和呼告。 中间3-4段是主体段，建构分论点并且展开论述。建构分论点的思维路径 很多，时间维度上的“过去、现在、未来“，空间维度上的“个人国家世界” 等都可以，来自对材料的分层概括或分类概括，其中有一条路径挺重要， 那就是“成就、精神、成长”，具体而言就是（某一领域的）成就一（中华 民族的）精神一（一代青年的）成长（时代青年有态度），如去年的体育 之效题，可以建构三个分论点如下：有一种成就叫由弱变强，有一种精神 叫自强不息，有一种成长叫不畏强敌。 第八，最后，考试文本相比照拟复杂，阅读和答题过程都需要高强度 的思维活动，建议用有章法的圈划来帮助自己集中注意力，同时帮助自己 梳理层次、理解文意。圈划首先要用在层次切分上，在文意变化处（一个 段落中可能有多处变化，多个段落也可能表达同一文意）用线条标注；圈 划其次要表达文体知识和相关思维活动，论述类文本要圈论题（词语）、 中心论点和分论点（句子），还要圈”首先、其次、再次”“一方面、另一方 面”等文意变化关键词，小说要圈人物（包括主要人物、次要人物、人物群 像）、时间和地点，这些要素对阅读者的要求是化身为文中人物、进入文 本时空情境，散文要圈各个材料（“形”）中心句和主旨（“神”）提示句， 诗歌要圈意象。特殊的语言运用、修辞手法和艺术技巧也可以圈划出来， 提请自己多加注意。