7.3认识面积单位.docVIP

教学内容 第七单元 第3课时 认识面积单位 课时 1课时 课时目标 经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。 2知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积。 3、积极参与学习活动，结合实例建立面积单位的表象。 教学重点 掌握常用的面积单位。 教学难点 能选择恰当的面积单位计量不同物体表面的面积。 教学准备 面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形；多媒体课件。 教学流程 调整与思考 一、复习引入。 1、我们已经学过测量物体长度时要用长度单位，常用的长度单位有哪些呢？并用手比划一下1米，1分米，1厘米，有多长。 预设：毫米，厘米，分米，米。学生动手操作。 2、揭示课题并板书： 计算物体表面和平面图形的大小要用面积单位，这节课我们就来研究面积单位。 板书课题:认识面积单位 二、探究新知。 （一）认识平方厘米 1cm2 1cm2 右边这个正方形的边长是1厘米, 它的面积是1平方厘米；即边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，平方厘米用 cm2表示，读作 cm的平方，2表示平方，写在右上角。 感知1 cm2大小，说一说生活中哪些物体表面的面积是1平方厘米？ 预设：电脑键盘上1个按键表面的面积大约是1平方厘米；我大拇指指甲的面积大约是1平方厘米。 小结：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米；平方厘米用 cm2表示。 （二）认识平方分米 （1）边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，平方分米用 dm2表示，读作 dm的平方，2表示平方，写在右上角。 （2）用手比一比，1平方分米的面积有多大？找一找哪些物品的表面积大约是1平方分米？ 预设：学生动手操作，粉笔盒每个面的面积大约是1平方分米。 小结：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米；平方分米用 dm2表示。 （三）认识平方米 （1）边长是1米的正方形，面积是1平方米，平方米用m2表示，读作 m的平方，2表示平方，写在右上角。 （2）体会1平方米面积的大小。 把1平方米的纸铺在地上，请几名同学站到这张纸上，看看上面最多能站几名同学？ 请同学们实际站一站 预设：1平方米的纸上面大约能站6、7名同学。 小结：边长是1米的正方形，面积是1平方米，平方米用 m2表示。 （四）议一议 小组讨论：测量名片、课桌面、教室地面的面积，分别选用什么单位比较合适？ 预设：名片的面积用“平方厘米”做单位；课桌面的面积，用“平方分米”做单位；教室地面用“平方米”做单位。 小结：在测量较大物体的面积时，一般用“平方米”作为单位；计量稍大物体的面积用“平方分米”作单位，在测量较小物体的面积时，一般用“平方厘米”作为单位。 三、巩固提升 1.1.填一填。 （1）边长是1cm的正方形的面积是（　　），生活中（　　　　）的面积接近1cm2。 （2）边长是1dm的正方形的面积是（　 　 ），生活中（　　　　）的面积接近1dm2。 （3）边长是1m的正方形的面积是（　　），生活中（　　　　）的面积接近1m2。 （4）用12个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（　　）平方厘米。 2.填上合适的单位名称。 （1）数学教科书封面的长约是26（　　　）。 （2）单人床的面积约是2（　　　）。 （3）爸爸的手掌面积约是1（　　　）。 （4）粉笔盒高10（　　　）。 （5）一间教室的面积是50（　　　）。 3.判断。 （1）1平方米比1米大。 （　　） （2）1本书厚3平方厘米。 （　　） （3）李明房间的面积是18米。 （　　） （4）边长为1分米的正方形的面积是4分米。（　　） （5）学校操场的面积大约是1500平方分米。（　　） 四、当堂小结 提问：本节课你有什么收获？ 学生自由汇报。 预设：1、常用的面积单位有“平方厘米”“平方分米”“平方米”用字母表示分别是 cm2， dm2， m2。 2、在测量较小物体的面积时，一般用平方厘米作为单位； 3、在测量稍大物体的面积时，一般用平方分米作为单位； 4、在测量较大物体的面积时，一般用平方米作为单位。 小结：1、常用的面积单位有“平方厘米”“平方分米”“平方米”用字母表示分别是 cm2， dm2， m2。 2、在测量较小物体的面积时，一般用平方厘米作为单位；在测量稍大物体的面积时，一般用平方分米作为单位；在测量较大物体的面积时，一般用平方米作为单位。 五、课后作业 课本68页练一练1、2题 板书设计 认识面积单位 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米：1cm2； 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米：1dm2； 边长是1米的正方形，面积是1平方米：1m2。 教学反思： 课堂练习 ☆基础训练： 1.常用的长度单位有（