八年级政治下册我们的人身权利教案新人教版.docx

新疆石河子市第八中学八年级政治下册《我们的人身权利》教案 新人教版 一、对应考点 1.知道法律爱护公民的生命和安康不受损害，理解法律对未成年人生命和安康的特殊爱护，学会运用法律爱护自己和别人的生命和安康，不得侵扰和危害别人的安康、生命和权利。 2.理解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰，可以自觉敬重别人，运用法律维护自己的人格尊严。 3.知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地敬重别人的隐私。 二、学问网络图 三、常见考点问答 1.公民的人身权利 （1）公民的人身权利包括人格权和身份权。 （2）什么是人格权？人格权包括哪些内容？享有人格权的意义。 人格权就是做人的权利，它是公民的根本权利。人格权包括生命安康权、人身自由权、人格尊严（肖像权、姓名权、声誉权、荣誉权、隐私权）等。 2.公民的生命安康权 （1）在公民的人格权中，生命安康权居于首要地位（生命安康权是公民最根本的人身权）。 （2）我们怎样主动行使生命安康权？ ①主动熬炼身体；②在患病时刚好医治；③当自身生命安康受到非法损害时，有权依法防卫和恳求法律爱护；④永不放弃生的盼望（决不轻生或自残）；⑤努力延长生命的价值；⑥增加自我爱护意识，远离诱惑等。 3.人身自由权 （1）人身自由权的定义、意义？ 人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和限制。人身自由权是我们参与各种活动，充共享受其他各种权利的根本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。 （2）侵扰人身自由权的行为：非法逮捕、拘禁、搜身等。 4.人格尊严权的含义？ 作为“人”的最至少的社会地位和受到别人与社会最至少的敬重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权的核心权利，集中表达为声誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 5.公民的声誉权 （1）声誉权是人们依法享有的爱护自己所获得的客观社会评价，防止别人损害的权利；声誉权主要表现为声誉利益支配权和声誉维护权。 （2）侵扰别人声誉权的主要表现 公然谩骂别人、挖苦、讪笑、挖苦别人、往别人身上泼脏物等羞辱行为，无中生有，捏造事实中伤别人等诽谤行为 6.公民的肖像权 （1）肖像不仅指照片还有绘画、雕塑、剪纸、摄像等。肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、运用权和获酬权。 （2）侵扰公民肖像权的主要行为有：未经本人同意，以营利为目的运用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进展人身攻击等行为。留意：新闻记者采访时所用的肖像及对生活中违反道德和法律的行为加以曝光的不属侵权行为。 7.公民的姓名权 姓名权是公民依法享有确定、运用、变更姓名，并且解除别人损害的权利。姓名包括正式姓名、笔名、艺名等。 损害姓名权的表现：干预别人运用姓名、盗用、冒用别人姓名。 8.公民的隐私权 （1）什么是隐私？ 公民一些不愿为人所知、侵扰的隐私；与公共利益、别人合法利益无关的个人私事。详细包括：私人信息（家庭住址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等），个人私事（日常生活、社会交往等），私人领域（住宅、个人行李、书包等。） （2）生活中如何维护自己的隐私权？ 在向人敞快乐扉时，要仔细选择倾听对象；要增加自我爱护意识，给自己的隐私上把锁；增加自我爱护意识，在上互联网时驾驭网上平安运行的学问，以避开个人隐私在网络中被阅读和扩散；平常保管好自己的日记、信件等含有个人隐私的物品；当发觉有人披露自己隐私、损害自己声誉时，应刚好予以制止，并依法维权等 （3）正确处理爱护隐私和沟通沟通的关系： 爱护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到费事、产生困惑、出现苦恼时，应学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需的理解和扶植。 （4）如何做到敬重别人的隐私权？ 树立敬重隐私的意识，不干预别人私人空间，不搬弄是非、揭人短处，不因新奇而热衷打听别人私事、传播别人的隐私等。强化责任和信誉意识。增加法制观念，依法律己敬重别人隐私权。 命题探究 1.要明确我国法律爱护公民的生命和安康不受损害，特殊是我国法律对未成年人生命和安康的特殊爱护。同学们要学会运用法律爱护自己和别人的生命和安康，主动行使生命安康权。命题将结合当前社会生活中所存在的损害未成年人合法权益的现象、一些中学生打架斗殴致别人受伤案例等为背景材料，引导同学们远离暴力，关爱别人的生命与安康。题型以选择题、概括题、简答题、视察与思索题为主。 2.要理解法律爱护公民的人格尊严，懂得维护声誉对一个人的重要性，学会运用法律维护自己的人格尊严。要留意爱护肖像和姓名中的权利，题型以选择题为主。 3.要知道我国法律爱护公民的个人隐私及爱护隐私对我国构建和谐社会的重要作用，要做到自觉地敬重别人的隐私。此学问点多以选择题、概括题、辨析题、视察与思索题的