部编版语文五年级上册第八单元语文园地八精美课件.pptxVIP

本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪些更有趣的东西等着我们吧。;;你是怎样找到自己想读的书的？; 我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。; 在读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的书，准备周末去书店买。; 我在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书。; 自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。; ①可以跟着课文找书。我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是找来读。; 结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。; 可以跟着课文找书。我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是找来读。;?书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ?莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” ? 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。;?书，被人们称为人类文明的“长生果”。;?莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”; 书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。;书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。;☆书籍是巨大的力量 ——列宁☆书是人类进步的阶梯 ——高尔基☆书籍是人类知识的总统 ——莎士比亚☆书籍是人类思想的宝库 ——乌申斯基☆书籍——举世之宝 ——梭罗☆好的书籍是最贵重的珍宝 ——别林斯基☆书是唯一不死的东西 ——丘特; ?阅读是什么？是吸收。 ?把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ?好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ?阅读和写作，吸收和表达， 一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ?写作是什么？是表达。;点拨：通过寻找句子与句子之间的关系，就能发现排序的线索。; 我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。今天我们就来了解一下欧楷书法。; 欧阳询是唐朝著名书法家，“楷书四大家”之一，代表性作品有《九成宫醴泉铭》。; 欧阳询的楷书用笔方正，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。; ①朗读古诗，借助工具书读准字音，读通句子。;半亩方塘一鉴开;其一 半亩方塘/一鉴/开， 天光云影/共/徘徊。 问渠/那得/清如许？ 为有/源头/活水来。;其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。;其二 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。; 题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中描写的景物和“书”有什么关系？;昨夜江边春水生; 小结：这两首诗用生动形象的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习，汲取新知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。; 结合诗的内容谈谈自己的体会。;1.通过“交流平台”的学习，了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的基本方法。 2.通过“词句段运用”的学习，积累与书有关的名言警句，仿说与书有关的比喻句；学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。 3.了解唐代书法家欧阳询及他的楷书特点。 4.初步理解并朗读、背诵古诗《观书有感》。;;;;;;; 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。;( )夕阳忽地全落下去了，只下红色晚霞在天边飘浮。 ( )为了看日落，我登上了顶楼。 ( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色的了。 ( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。 ( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊!” ( )夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳。;;书法家欧阳询及其书法特点： 他是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，