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《劝学》教案四篇 《劝学》教案篇1 【教学目的】 1、知识目标： ⑴认识《荀子》及有关知识。 ⑵掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 ⑶掌握__出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 2、能力目标： 学习__比喻论证、对照论证的方法，提高学生围绕中心论点 合理论证的能力。 3、德育目标： ⑴明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 ⑵理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。 【教学重点】 1、比喻的含义和内在的联系。 2、背诵全文，积累文言词语。 【教学难点】 掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面频频论证的特 点。 【教学方法】 1、提纲式教学法。 2、点拨法与议论法相联合。 【教具准备】 多媒体、CAT课件、录音机、教学磁带。 【教学时数】 课时。 【教学步骤】一、导语设计二、荀子简介 学生读说明，教师补充多媒体显示： 荀子(约公元前313～前238)，名况，当时人们尊重他，称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘洵讳，写作孙卿。战国末期赵国 人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。以后失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴实唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天数鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天数而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼制的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又