2020年语文口语交际考查说话材料.docx

2020年语文口语交际考查说话材料 1.疫情期间,全国各地都开展了“停课不停学”的网络教学活动,请你谈谈对此的体会与感受。 示例1:对于疫情期间“停课不停学”的学习,我认为在如此严峻的情况下是一举多得的重要举措。首先,网络教学是通过互联网技术进行线上学习,可以避免在人群密集的环境下学习,从而降低被感染的风险。其次,线上学习对于即将中考,学习紧张的初三学生来说,能有效督促学生学习,保证学习进度,使复习备考的进程更明确。最后,线上教学作为一种新的学习方式能够激起我们的学习兴趣,提高学习效率,且网课可以回放,有利于学生的个性化学习。因此,我认为在网络教学活动中,我们只要自觉规范自我,认真听好每一节课,就能从中收获很多的益处。 示例2:我认为疫情期间“停课不停学”效果不佳。首先上网课时知识点过得极快,课堂容量大,但学生遇到问题又没有办法清晰有效的与老师讨论沟通,导致问题累积,无法真正解决,这并不利于青少年对知识的掌握和巩固。其次,网络教学需要借助电脑手机等电子设备,长时间面对蓝光屏会造成视力下降,而且长时间坐在电脑前,对腰椎也造成损伤,不利于青少年身体健康。最后,网络教学几乎是在网络上进行的,网络上信息万千,对于自控力有着极高的要求,若自控力不佳,就不仅不能全心全意完成课程,而且还会养成不好的学习习惯,甚至沉迷网络无法自拔。综上所述,我认为网络教学应该建立在更便捷的沟通和更自律的基础上才是可行的,否则网络教学只能是既浪费了时间,又没有效果的学习方式。 2.不少中学生都觉得父母对自己管得太多太烦,你怎样看待这个问题? 示例1:我认为中学生对父母的管束不应该一味的排斥,产生厌烦心理。首先,父母对我们的管教、劝导是出于对我们的关爱,希望我们变得更好,虽然方式不同,但都是一种爱的表达方式，不应被辜负,其次,父母的管束可以起到监督作用,因为中学生顽劣的本性并未消去,自身控制能力较弱,对一切事物都充满好奇,难免做出错事或不良行为。最后,父母的人生阅历比我们丰富,懂得的道理比我们多,父母可以通过管束来纠正我们的错误,避免我们误入歧途,在一定程度上保护了我们的身心健康和人身安全。所以我们应该合理听取父母的意见,不能一味的排斥,全部否定,有则改之无则加勉。 示例2:我认为父母不应该对我们过度管理。首先,虽然管束是对我们爱和担忧的一种表现,但是过度的管理过于强硬,会让处于青春期的我们感到约束不自在,从而产生逆反心理,不利于家庭的和谐。其次,过度的管理会让孩子养成依赖心理,失去对事情独立思考的能力,丧失我们管理的能力,变得盲从失去自我判断,从而导致以后独立处理问题的能力下降,不利于孩子的长远发展。所以我认为,青春期的孩子有自己独立的判断和个性化的需求,我更期望父母像对待成年人一样尊重我,不过多的干涉我的生活,当然我们也会合理听取父母意见,与父母多沟通,和父母更好的相处。 3.中考临近,不少同学感到压力很大,请你谈谈如何正确对待压力。 4.有同学认为目标要定得高远一点,这会让人更有动力。也有同学认为目标要更切合实际,一味好高骛远，只会挫伤积极性。你如何看待这个问题? 示例1:我认为目标应该设得符合实际。首先,定离自己实际情况较近的目标,有利于激发自己的斗志,过高的目标只会让自己认为根本不可能达成,会挫败你的自信心;其次,当你给自己设定目标时,重点不是目标是否高远,而应该是完成这个目标后,进行下一步制定计划,用一步一步的行动,使自己不断进步;最后,符合实际的目标能给与我们不断的鼓励,也让我们收获快乐,更能让我们体会到生活的意义。我建议我们在定目标时,要切合自己的实际情况，不要好高骛远，脚踏实地的完成这个目标后，再定下一个目标，最终使自己不断成长，变得越来越自信。综上所述,我认为目标应该要符合实际。 示例2:我认为目标要定得高远一点。首先,如果我们的目标不够高且容易完成的话,我们即使成功了,也并没有多少成就感;其次,高远的目标就像黑暗中的启明星,在我们迷茫不知所措时能更好地指引我们前进:最后使高远的目标我们一时无法完成,但也会促使我们