9商业中的数学小学六年级数学奥数讲座共30讲含答案9.pdfVIP

细心整理 小学数学奥数根底教程(六年级) 本教程共30讲 第9讲 商业中的数学 市场经济中有许多数学问题。同学们可能都有和父母一起去买东西的 阅历，都知道商品有定价，但是这个价格是怎样定的？这就涉及到商品的 本钱、利润等听起来有些生疏的名词。 这一讲的内容就是小学数学学问在商业中的应用。 利润=售出价-本钱， 例如，一件商品进货价是80元，售出价是100元，那么这件商品的 利润是100-80=20 〔元〕，利润率是 在这里我们用“进货价”代替了“本钱”，事实上本钱除了进货价， 还包括运输费、仓储费、损耗等，为简便，有时就忽视不计了。 例 1某商品按每个7元的利润卖出13个的钱，及按每个11元的利润 卖出12个的钱一样多。这种商品的进货价是每个多少元？ 解：设进货价是每个x元。由“售出价=进货价+利润”，依据前、后 两次卖出的钱相等，可列方程 〔x+7〕×13= 〔x+11〕×12， 细心整理 13x+91=12+132 x=41。 答：进货价是每个 41 元。 例 2 租用仓库堆放 3 吨货物，每月租金7000 元。这些货物原准备要 销售 3 个月，由于降低了价格，结果 2 个月就销售完了，由于节约了租仓 库的租金，所以结算下来，反而比原准备多赚 1000 元。问：每千克货 物的价格降低了多少元？ 分析及解：原准备租仓库 3 个月，现只租用 2 个月，节约 1 个月 的租金 7000 元。假如不降低价格，那么应比原准备多赚 7000 元，但此时 此刻只多赚 1000 元，说明降价损失是 7000-1000=6000 〔元〕。 因为共有 3 吨，即 3000 千克货物，所以每千克货物降低 6000÷ 3000=2 〔元〕。 例 3 张先生向商店订购了每件定价 100 元的某种商品 80 件。张先生 对商店经理说：“假如你肯减价，那么每减价 1 元，我就多订购 4 件。” 商店经理算了一下，假设减价 5％，那么由于张先生多订购，获得的利润 反而比原来多 100 元。问：这种商品的本钱是多少元？ 分析及解：设这种商品的本钱是 x 元。减价 5％就是每件减 100×5％ =5 〔元〕，张先生可多买4×5=20 〔件〕。由获得利润的状况，可列方程 〔100-x〕×80 +100= 〔100-5-x〕×〔80 + 20〕， 8000-80x+100=9500-100x， 20x=1400， x=70， 细心整理 这种商品的本钱是 70 元。 由例2、例3 看出，商品降价后，由于增加了销售量，所以获得的利 润有时反而比原来多。 例 4 某商店到苹果产地去收购苹果，收购价为每千克 1.20 元。从产 地到商店的距离是 400 千米，运费为每吨货物每运 1 千米收 1.50 元。假 如在运输及销售过程中的损耗是 10％，商店要想实现25％的利润率，零 售价应是每千克多少元？ 分析及解：此题的本钱包括收购价、运费、损耗。每千克的收购价加 运费是 1.20+1.50×400÷1000=1.80 〔元〕。 因为有 10％的损耗，所以每千克的本钱为 1.80÷〔1-10％〕=2.00 〔元〕。 售出价=本钱×〔利润率+1〕 =2.00×〔25％+1〕 =2.50 〔元〕， 即零售价应是每千克 2.50 元。 例 5 小明到商店买了一样数量的红球和白球，红球原价 2 元 3 个， 白球原价3 元