第八课 大家的“朋友” （第二课时）（教案）三年级道德与法治下册.docxVIP

第二课时教学方案设计 【教学目标】.了解破坏公共设施会给人们生活带来不便甚至危害生命。 .知道公共设施受法律保护，了解相关法律条文，了解公共设施的管理部门及电 话号码。 .通过反思自己的行为，掌握正确使用公共设施的方法，自觉保护公共设施。 【教学重点】. 了解破坏公共设施会给人们生活带来不便甚至危害生命。 .知道公共设施受法律保护，了解相关法律条文， 【教学难点】通过反思自己的行为，掌握正确使用公共设施的方法，自觉保护公共设施。 【教学过程】 （一）照片“申诉”，激发同情心.欢迎“朋友” 上节课，我们认识了不少大家的朋友一一公共设施，欢迎“朋友”出场，和它们 打招呼吧！ .出示被损坏的公共设施的照片可在有些地方，我们看到这些朋友却是这样的,你瞧！它们变成了这样。 .比照照片出示，画上一个大大的问号是呀，我们的朋友也觉得很苦恼，很委屈，让我们一起来听听。 【设计意图： 典型图片勾起学生的回忆，与朋友打招呼更是拉近与学生的距离。 比照照片的出示为这节课铺垫了主题。】 （二）联系生活，深入追寻原因.真实情况大反应（通过情境创设：照片+录音的方式呈现） 一天，健身器材大哥想伸伸自己的胳膊，可是却卡住了，他叹了口气对旁边 的长椅说：“长椅弟弟，这日晒雨淋的，我身上都长满锈斑，胳膊都动不了喽！ 还有啊，前天有个人来不小心转错了方向，我的脖子现在还没扭转过来呢！疼！ “大哥，你这些问题人们都还不