大班音乐整合活动——《留住小鸟》.docxVIP

大班音乐整合活动——《留住小鸟》 活动设计思路： 《纲要》中指出:让幼儿“喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现 自己的情感和体验”，“能用自己喜欢的方式实行艺术表现活动”。那 么，在音乐活动中教师应如何利用有效手段充分调动幼儿的积极性， 发挥幼儿在活动中的主体性，主动地学习，使音乐活动成为幼儿自我 表达和表现的天地，让幼儿在活动中得到开展。诗歌《留住小鸟》是 对孩子实行保护环境，关爱我们的家园，保护环境人人有责教育的很 好的教材资源。怎样在教学中抓住一切有利时机把把环境教育渗透给 幼儿呢？幼儿班的孩子们年龄小，在认知、思维、行为等方面都处于 萌芽状态。所以在教学时，我们教师应从好记、好听、浅显易懂的儿 歌、故事入手，并通过对故事的理解和音乐的感受上来用自己的肢体 语言来把自己理解的环保故事表演出来，让他们对环保有更深的理 解，并培养起保护环境的情感。 活动目标： 1、通过欣赏和诗歌《留住小鸟》，让孩子初步了解鸟的生活环境以及 与人们的关系。 2、在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感，对小鸟有同情心，能用实际 行动表达对小鸟的保护。知道保护树木对环境的作用。 3、能根据诗歌内容和音乐创编出相对应的动作，感受音乐的变化，能使用碎步、跑跳步等基本动作，来表现诗歌内容。 活动准备： 1、图片《留住小鸟》;2、适合表演的音乐； 3、角色分配的道具:小鸟、小狗、小猫、小兔头饰，树形头饰。房子 和鸟笼模型